Cinq Psychanalyses

parole seule l’exprime. » (Octavio Paz, L’Arc et la Lyre) 4. Poésie et prose • Poésie permet transmiss° (car publicat°) ms n’est pas un simple outil.  « Les mots que j’emploie, ce st les mots de ts les jrs, et ce ne st pas les mm ! » (Claudel, Cinq grandes odes) « Message centré sur lui-mm » • Opposit° poésie/prose ?  Genette, « La poésie, c’est l’antiprose » Distinct° récusée par Meschonnic car schématique et totalisante. Cohen les distingue par différents degrés d’utilisat° de « figures

Conclusion ................................ ................................................................................................................................ ........................................... 4 La mauvaise foi contre la psychanalyse freudienne et la théorie de l'inconscient ................................ 5 ................................. Introduction................................ .......................................................................................

tentative de l'adolescent pour réenchanter le monde « Choisis bien tes mots car se sont eux qui créent le monde qui t’entoure » Pensée des Indiens Navajos A) L'adolescent: un défi pour la psychanalyse: 1) Prolégomène « Au commencement de la psychanalyse est le transfert » dit Lacan dans la proposition dela passe d'octobre 1967 et l'adolescent son point de butée...ajouterions nous volontiers. Avec l'adolescent il est en effet très difficile sinon impossible de se

Jacques Lecomte © Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053483-8 Sommaire Avant-propos V P REMIÈRE PARTIE Les grands courants théoriques 1 2 3 4 5 6 7 8 9 La psychanalyse Le comportementalisme La psychologie humaniste La psychologie cognitive La psychologie sociale et le sociocognitivisme La psychologie des émotions La psychologie de la personnalité La psychologie différentielle La psychologie évolutionniste 6 12 16 21 26 31 36 41 44 48 54 59 10 La neuropsychologie 11 La psychologie

Jacques Lecomte © Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053483-8 Sommaire V Avant-propos P REMIÈRE PARTIE  Dunod – La photocopie non autorisée est un délit Les grands courants théoriques 1 La psychanalyse 2 Le comportementalisme 12 3 La psychologie humaniste 16 4 La psychologie cognitive 21 5 La psychologie sociale et le sociocognitivisme 26 6 La psychologie des émotions 31 7 La psychologie de la personnalité 36 8 La psychologie différentielle 41 9 La psychologie évolutionniste

la linguistique (rôle essentiel dans les années 60, à travers la figure de Meyer Schapiro) • la sociologie • la philosophie (si l’histoire de l’art ne fait pas appel à la philosophie, celle-ci entre par effraction et peut surinterpréter) • la psychanalyse (dans l’étude des mythes historiographiques) • l'anthropologie (celle-ci permet de traiter des domaines comme l'art contemporain, les arts non-occidentaux, très en poupe ces vingt dernières années). L'histoire de l'art est associée à des figures

amont vers l’adolescence (avec l’éventuelle complicité des parents), en aval après la ménopause ; la possibilité pour le désir féminin de prendre les devants – au risque de se « heurter » au fiasco des hommes, ce que Stendhal savait bien avant la psychanalyse ; et, point essentiel, la dissociation de la sexualité et du risque de grossesse, dissociation permise par la contraception et la légalisation de l’avortement. Le psychanalyste, lui aussi, constate ce véritable bouleversement des représentations

médico-psychiatrique................................................................................................. 12 Apports philosophiques et psychologiques .............................................................................. 14 La psychanalyse ....................................................................................................................... 16 La psychopathologie actuelle ...........................................................................................

patients s'éclairait à condition de supposer en eux une activité mentale inaperçue d'eux même. L'hypothèse que soumet Freud est d'abord du domaine scientifique, puis médical et finalement du domaine de la parole. Les patients qu'il a eu lors de ses psychanalyses, grâce à leurs histoires, il a pu développer sa thèse en s'appuyant sur des exemples concrets. Freud débute une carrière de médecin neurologue pour s'intéresser à ce qui se passe dans notre cerveau. Pour justifier la présence d'un inconscient

Résumé de cinq leçons sur la psychanalyse de Sigmund FREUD PREMIERE LECON L'origine même du traitement psychanalytique n 'appartient pas à Sigmund Freud mais au docteur BREUER (Vienne 1880 1882). C 'est sur l'exemple d'une jeune fille hystérique que ce dernier va appliquer ces recherches. Par habitude , les médecins soignaient les hiystériques comme des « fous » et finissaient par les détester car ils représentaient l'image même des marginaux face aux lois qu'ils leurs étaient actuelles