Citations Philosophiques Sur Le Moi

l’affirmation/la question est valable afin de bien délimiter le sujet. -Reformuler la problématique générale du sujet.(20 minutes). 3.Recherche des arguments et des exemples, notamment à partir des textes du corpus mais aussi des lectures personnelles et citations apprises pendant l’année.( 25 minutes). Les exemples seront classés en colonnes en fonction des arguments retenus. -Eviter les jugements de valeur personnels. -Les arguments doivent être rangés : a)du plus faible au plus fort b)du moins important

Citations sur L’ARGUMENTATION 1/4 Antiquité : Cicéron « Les orateurs élèvent la voix quand ils manquent d'arguments. » XVII°s: René Descartes Extrait du Lettre à Chanus (1647) : « La parole a beaucoup plus de force pour persuader que l'écriture. » Blaise Pascal De l'esprit géométrique (1658) : « L'art de persuader consiste autant en celui d'agréer qu'en celui de convaincre. » Molière, Premier placet présenté au roi sur la comédie du Tartuffe (1664) : « Le devoir de la comédie étant de corriger

Origine du mot : le mot umanista naît en Italie au XIV, et désigne le professeur de grammaire et de rhétorique. => origine indique la liaison entre l’acquisition du savoir, en particulier la connaissance des langues anciennes, et le courant philosophique qui prend le nom d’humanisme. Principes L’humanisme développe une nouvelle image de l’homme, libre et épanoui. Il s’élève contre les terreurs du Moyen-Age, au nom d’un retour à l’Antiquité, mais aussi de l’intelligence et du savoir. ⇨ «

Le philosophe est seulement le pèlerin de la vérité. Aujourd'hui, où la science constitue tout notre savoir et la technique, tout notre pouvoir, la philosophie apparaît comme une discipline réflexive. A partir du savoir scientifique, la visée philosophique se révèle comme réflexion critique sur les fondements de ce savoir. A partir du pouvoir technique, la sagesse, au sens moderne se présente comme une réflexion critique sur les conditions de ce pouvoir. vraiment : Ce terme implique de prendre en

appréciée du grand public a cependant pu détourner certains critiques d'une étude approfondie de son œuvre philosophique. Ses maîtres à penser furent Platon, Descartes, Kant et Auguste Comte. Le but de sa philosophie est d'apprendre à réfléchir et à penser rationnellement en évitant les préjugés. Il était un humaniste cartésien, passionné de liberté, qui ne proposait pas un système ou une école philosophique mais apprenait à se méfier des idées toutes faites. Alain perd la foi au collège sans en ressentir

inutile puisque la vie est limitée et sans aucun sens. Nos jours s'écoulent sans espoir, sans but dans un monde dépourvu de cohérence. Dans la même œuvre philosophique, Schopenhauer va plus loin dans son raisonnement de l'absurde en affirmant que la "vie de l'homme n'est qu'une lutte pour l'existence avec la certitude d'être vaincu." Cette citation montre une vision quelque peu pessimiste de l'auteur sur l'existence humaine. L'homme passe sa vie à lutter contre la mort en cherchant un sens à son existence

Jacques Van Den Heuvel écrit: « Le conte voltairien a cette particularité remarquable que la fantaisie et la vérité intimement mêlées l'une à l'autre s'y renforcent mutuellement. » . Vous expliquerez et commenterez cette citation en fondant votre réflexion sur le conte philosophique de Voltaire que vous avez étudié et votre lecture personnelle de ses autres contes. Il s'agira donc en premier lieu d'observer comment s'exprime la fantaisie dans un conte Voltairien. Ensuite, nous aborderons le thème

pour manque de troisième partie ! * Une fois que vous avez vos grandes hypothèses, il s’agit de les étayer, c’est-à-dire de les soutenir à l’aide d’arguments, que vous devez présenter, justifier, illustrer, éventuellement avec des doctrines philosophiques. Prenez le temps de développer vos arguments, de leur consacrer un paragraphe distinct des autres (ce qui signifie qu’à la fin d’un paragraphe, et lorsque l’on a fini avec un argument, on va à la ligne). Une idée par paragraphe, un paragraphe

illustrations par les textes). I- Démarche : 1- Analysez le sujet : -relevez les termes importants, les mots-clés du sujet, de la citation s'il y en a une. -demandez-vous à quel(s) objet(s) d'étude renvoie le sujet c.à.d La poésie L'argumentation (convaincre, persuader, délibérer : essai, conte philosophique, fable) Le théâtre : formes et représentations Le roman -comprenez bien ce qu'on vous demande en analysant la consigne qui accompagne le

divergents. Ce discours est souvent coloré extérieurement par les didascalies (indications scéniques) qui indiquent notamment les émotions et les sentiments qui agitent les personnages. Au théâtre (mais aussi parfois dans le roman ou le dialogue philosophique), ce dialogue est marqué par la double énonciation : deux émetteurs : les personnages qui parlent et le dramaturge, auteur de la pièce, qui, utilise la scène comme une tribune ; plusieurs destinataires, les propos d’un personnage sont généralement