Citations Pour La Littérature Terminale L

PROGRAMME DE TERMINALE LITTERAIRE 2013-2014. Les Mains Libres d’ELUARD - Présentation des formateurs. - Présentation de la formation, organisation des deux journées et de la journée du 7 novembre. - Grands objectifs de travail. INTRODUCTION - Célèbre formule de Horace ut pictura poesis « assignait à la poésie la tâche de faire comme la peinture, œuvre vive et visuelle » écrit Liliane Louvel => depuis Antiquité la littérature donc devait faire comme la peinture à tel point que ces deux arts

éducatif marocain, en l’occurrence, le cycle secondaire qualifiant où il a été l’objet de l’introduction d’un certain nombre de textes littéraires (Nouvelles, Poèmes, Romans…). Dans cette partie, nous serons obligés de définir l’importance de la littérature notamment le texte intégral ainsi que la présentation du nouveau programme du français qui intègre ces œuvres véhiculant les valeurs envisagées à atteindre dans la première année du cycle qualifiant, étant donné que l’élève en ce niveau s’apprête

La méthode de la dissertation philosophique en quelques points principaux     Les élèves de terminales sont souvent très embarrassés devant l'épreuve de philosophie du bac. Si la méthode n'a pas été assimilée en cours d'année, ils rendent des copies qui ne correspondent pas à ce qui est attendu à l'examen. Nous proposons ici un itinéraire détaillé qui parcourt les étapes de préparation d'un devoir. Ne pas s’efforcer de tout appliquer de suite. Ne considérer d’abord que les points principaux

de Première (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Évaluation par niveau Niveau 2 : Classe de Première (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Compétences par niveau Niveau 3 : Classe de Terminale (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Contenu par niveau Niveau 3 : Classe de Terminale (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Évaluation par niveau Niveau 3 : Classe de Terminale (séries L1, L’1, L2, S1, S2) ANNEXES Annexe 1 : La loi d’orientation 91.22 du 16/02/1999 Annexe 2 : Les épreuves de français au Baccalauréat et Glossaire 3 5 6 7 8 10

pubs, le rock, en somme tout ce qui est la vraie Culture du XX° siècle ; les films (ce qui est parfois dommage) ; les correcteurs du concours ; vous-mêmes ; les commentateurs ; en général, les auteurs vivants   Remarques diverses La première citation qui vient à l'esprit, vient aussi à l'esprit de la plupart des candidats. Penser que le correcteur sera peut-être las de voir pour la 400° fois s'envoler la chouette de Minerve… Respecter les auteurs. Ne pas régler de comptes personnels. N'établir

MaxicoursLe meilleur site de soutien scolaire pour bien démarrer le 2e trimestre ! Lycée > Seconde, Premiere, Terminale, Première STMG > Français > Gargantua : oeuvre comique ou sérieuse ? Gargantua : oeuvre comique ou sérieuse ? Objectifs : Proposer une lecture synthétique qui prépare au sujet de dissertation, comprendre une problématique interne à l’écriture rabelaisienne… Les citations et pages font référence à l’édition : François Rabelais, Gargantua, texte original et translation en français

attitude face aux troubles de la vie humaine mais surtout à cause de la transformation monumentale de son attitude face à ces troubles lorsqu’il se rend compte de la réelle gravité de ses actions, ce qui est très bien orchestré par Albert Camus. Deux citations qui représentent bien l’attitude de Meursault sont celles-ci : « Tout le monde sait que la vie ne vaut pas la peine d'être vécue. » et « Du moment qu'on meurt, comment et quand, cela n'importe pas, c'était évident. » Fiches #2 Titre : Oscar

primaire au Lycée par l’ouverture à des champs de plus en plus nombreux. Ils sont énoncés ci-après dans l’ordre alphabétique : - Les « arts de l'espace » : architecture, urbanisme, arts des jardins, paysage aménagé, etc. - Les « arts du langage » : littérature écrite et orale (roman, nouvelle, fable, légende, conte, mythe, poésie, théâtre, essai, etc.) ; inscriptions épigraphiques, calligraphies, typographies, etc. - Les « arts du quotidien » : arts appliqués, design, métiers d'art ; arts populaires,

indiquée. § Le corpus peut comporter deux ou trois textes (littéraires ou non littéraires), un texte et une image, deux textes et une image voire un texte et deux images. § Les longueurs des textes peuvent être très différentes : de quelques lignes (citation) à une quarantaine de lignes. § Le corpus peut réunir des textes et images de sources différentes ou constituer un ensemble d’extraits appartenant à une seule œuvre. § Les supports constituant un corpus ont un lien entre eux outre l'objet d'étude

1 METHODOLOGIE DE L’EXPLICATION DE TEXTE EN CLASSE DE TERMINALE GENERALE I) TRAVAIL PREPARATOIRE (à faire au brouillon) On suppose que le texte a déjà été lu au moins une fois pour procéder au choix du sujet. ➔ 1) A partir d’une relecture lente permettant d’avoir une idée plus claire du propos du texte, et s’attachant aux connecteurs logiques, aux indices matériels de la progression du raisonnement de l’auteur (bien se souvenir que la ponctuation est significative) : • Rechercher la THESE