Citations Sur Le Classicisme

lumières dorées, les courbes concaves et convexes du baroque sont celles d’une grotte. C’est dans l’air d’un temps inquiet, qui se donne des airs de triomphe. 9 1700 – le Classicisme et le Parthénon d’Athènes L’architecture inspirée des anciens est désignée comme « classique » depuis le XVIème siècle. Le « classicisme » désigne, depuis le XIXème siècle, une réaction aux mouvements baroques, un raidissement observé en France à partir du milieu du XVIIème siècle. Á la fin du XIXème siècle, on

déshonneur, l'enfermement, la peur, les secrets, les pièges : L'atmosphère du drame est souvent étouffante pour ne pas dire irrespirable. 4.2 La forme et l’intérêt esthétique. Le romantisme marque une rupture avec les règles esthétiques du classicisme. Mais cela n'empêche pas un travail rigoureux dans l'écriture des vers. Cette pièce est un drame romantique en cinq actes. Le langage des héros est noble et soutenu, donc tragique ; celui de César et de personnages est familier, comme dans la

référence (voir la section 8 dans ce document) 3.2 LE COMPTE DES MOTS L’objectif est de rédiger une dissertation de 900 mots. Aucune pénalité n’est imposée si votre texte compte au moins 800 mots. N’oubliez pas que les citations comptent dans le nombre total de mots (si vos citations sont trop longues, vous serez cependant pénalisé dans un des critères de correction). Utilisez une technique rapide pour compter les mots : établissez le nombre moyen de mots par ligne à partir d’un échantillon d’une dizaine

07 à 09 V – Résumé p 09 à 10 VI-Points lectures p 11 à 14 VII-La morale p 15 à 16 VIII-Individu p 15 à 17 IX-La société p 16 à 18 X- Œuvres liées au parcours p 18 à 19 XI - Œuvres cursive p 19 à 21 Cours XII- Citations p 14 à 15 XIII-Lexique p 15 XIV- Études linéaires(N° 5 à 8) p 15 à 17 XV- Exemple introduction de dissertation p 17 à 19 XVI- Exemple de plan de dissertation p 01 à I-Biographie Mme de LafayetteMarie-Madelaine

l’Histoire littéraire qui sera complété tout au long de l’année ; les principaux événements historiques du XIXème s. y sont situés, ainsi que les cinq mouvements dont les élèves ont entendu parler au collège en français ou en histoire (Renaissance, Classicisme, Lumières, Romantisme, Réalisme). Dans la colonne du XIXème s. des mots-clés sont associés aux courants littéraires. a) travail de préparation : Rechercher dans une biographie de Maupassant cinq mots pour le présenter. b) en classe : Présentation

L’auteur : * Poète français du classicisme XVIIème siècle (1621-1695) sous la période de Louis XIV (1638-1715) * Dans la querelle des anciens et des modernes il est pour les anciens. Les modernes veulent revivifier le folklore français (inventer une nouvelle littérature française) et les anciens veulent s’inspirer des auteurs de l’Antiquité. 2) L’œuvre : * Il s’en tient au principe de la fable toujours tournée vers la moralité : il utilise deux citations dans la préface des Fables « je

Montaigne ou l’humanisme en question. Les Essais s’écrivent sur les ruines des guerres de religions. Il reçoit une formation classique, culture énorme en droit notamment. Humanisme sensible dans la mention de ses lectures, de citations commentées. Il préfère la diversité à la cohérence qui se traduit par une juxtaposition déroutante. Ecrivain de crise, a conscience de la fragilité de son propre jugement. Il désir rester fidèle à lui-même, refuser la censure, la violence

il est reconnu comme appartenant à ce mouvement ou en tout cas ayant des ressemblances avec des grands maitres de la renaissance « Tu parles comme un élève de Raphaël. – Seigneur, c’était mon maitre. Ce que j’ai appris vient de lui ». Dans cette citation de l’acte II, scène 2, l’entourage comme Tebaldeo lui-même montre qu’il est bien un représentant de la renaissance. Ainsi le jeune Tebaldeo a-t-il appris la peinture des artistes de la renaissance. La renaissance cependant ce n’est pas seulement

conti- nue à se développer au xviie  siècle grâce à l’esthétique galante et pré- cieuse, tout en s’étendant au genre de l’opéra. Le baroque. Ce courant littéraire apparaît à la fin de la Renaissance et s’éteint peu à peu avec les débuts du classicisme. Il est caractérisé par le recours à la mise en abyme, le goût pour les jeux sur la perspective et l’illusion d’optique et le choix de l’irrégularité, de l’asymétrie et du foisonnement. Ses thèmes de prédilection sont la hantise de la mort

paragraphes se divisent là où on change d’idée. 2 Schéma de paragraphe : IP1 : Idée principale énoncée (argument) IS1.1 : Idée secondaire énoncée Explication Illustration (preuve, citation) Commentaire sur la citation IS1.2 : Idée secondaire énoncée Explication Illustration (preuve, citation) Commentaire sur la citation Miniconclusion L’argument (idée principale) Pour défendre son point de vue, on doit recourir à des arguments. Un argument est une assertion, c'està-dire une affirmation qui cherche