Citoyenneté D Entreprise

Ouverture de Dachau (1er Camp de Concentration.) Avril. Boycott des magasins et entreprises juives. Avril. Interdiction aux Juifs d’enseigner dans les université ou d’être fonctionnaire. Mai. Autodaffé de livres écrits par des Juifs. Juillet. Loi retirant la citoyenneté allemande aux Juifs d’Europe de l’Est. 1936 Mai. Les Juifs sont exclus de l’armée allemande. Septembre. Lois de Nuremberg.Lois raciales qui retirent la citoyenneté aux Juifs et leur interdisent le mariage avec des citoyens allemands. Novembre

politiques et des formes de citoyenneté ? • citoyenneté • droits civiques on s’interrogera sur le caractère central de l’idée de citoyenneté (statut juridique mais aussi social porteurs d’obligations et de droits) en montrant qu’elle s’inscrit dans un environnement culturel et social spécifique. on pourra comparer, par exemple, le modèle français républicain à d’autres modèles comme ceux de la citoyenneté européenne ou américaine. regards croisés (20 heures) entreprise, institution, organisation comment

Débat philosophique et citoyenneté François Galichet Professeur émérite à l’IUFM d’Alsace On distingue habituellement trois aspects dans le concept de citoyenneté.1 En premier lieu un aspect identitaire : être citoyen, c’est éprouver une « ressemblance fondatrice » avec d’autres – ressemblance qui est à la fois le principe de cohérence de l’identité nationale et de sa distinction des autres nations. Cette ressemblance peut aussi bien se fonder sur une histoire commune, une culture ou une langue

censitaire d’un certain point de vue : anticonstitutionnel, étant donné que la Déclaration des droits de 1789 est violée par ces dispositions qui renient la conception de la liberté en société ou la citoyenneté. Robespierre dit que ,finalement, les députés n'ont aucun droit d'exclure de la citoyenneté car leurs droits comme ceux du peuple ont la même origine(« Tous les citoyens, quels qu’ils soient »). Ils résident en l'homme et ont été reconnus par les députés eux-mêmes dans la Déclaration des droits

accessibles ou solution alternative Tous les bâtiments recevant du public devront être accessibles (intérieur et extérieur) Création commission d’accessibilité dans toute commune de plus de 5000 h Activité professionnelle du salarié     Entreprises de plus de 20 salariés : obligation 6% travailleurs handicapés (loi 1987) ou contribution AGEFIPH (!...) Loi 2005 : Augmentation du taux de cotisation création d’un fonds identique pour la fonction publique FIPH Les types de handicaps  Les handicaps

1 - Qu’est ce que la discrimination raciale en entreprise ?La définition même de la discrimination raciale est marquée par un flou lié au caractère difficilement exprimable du phénomène. On peut définir la discrimination comme le traitement inégal, volontaire ou non intentionnel, de personnes, non en fonction de caractéristiques pertinentes au regard de la situation (dans le cas de la discrimination au travail, les diplômes, l’expérience, la compétence professionnelle) mais en fonction de leur appartenance

une thalassocratie et la puissance dominante en Méditerranée. Ces succès vont à la fois créer l’empire et, détruisant les institutions républicaines au fur et à mesure des guerres civiles et des révoltes (ex : guerre sociale, qui étend la citoyenneté à l’ensemble de l’Italie), amener Auguste à les refonder (27 av JC) : c’est le Principat ou avènement de l’Empire. Le territoire est divisé en provinces dont l’administration revient à un représentant de l’empereur (province

IDEOLOGIES RESPONSABLES ET DEVOIRS CIVICIQUES(Idéologies responsables et citoyenneté) PLAN DU COURS PREMIERE PARTIE : IDEOLOGIES RESPONSABLES Introduction Chapitre 1 : Généralités sur l’idéologie 1.1 Cadre conceptuel 1.1.1 Définition : a) Idéologie b) Responsabilité c) Devoir civique 1.1.2 Types d’idéologies a) Idéologies objectives b) Idéologies subjectives 1.1.3 Dimensions d’une idéologie 1.2 Les familles idéologiques du Centre, de Gauche et

pourraient pas ne pas prendre en compte la variable RSE dont une dimension importante est la diffusion des informations relatives aux efforts en termes de cette variable. Les entreprises sont de plus en plus conscientes que la RSE peut revêtir une valeur économique directe tout en contribuant à des objectifs sociaux. Les entreprises n'ont plus pour vocation exclusive de produire des richesses, laissant au soin des institutions publiques la question de l'harmonie sociale; mais elles sont porteuses d'un

L’APPRENTISSAGE DE LA CITOYENNETE ACTIVE Préface d’Edith Cresson L’apprentissage à la citoyenneté active Un défi important pour la construction d’une Europe de la connaissance A l’aube de « l’âge de la connaissance », nous franchissons une nouvelle étape du processus de construction de l’Europe. Dans son Agenda 2000, l’Union se propose de relever le défi : l’innovation, la recherche, l’éducation et la formation deviennent autant d’axes fondamentaux de ses politiques internes. D’entrée, je tiens