Classe De 5eme

dans le Rapport d'activité 2007 du collège.1 I.2Observations « personnelles »:1 IIMes observations sur une Séance de cours, enrichies par divers entretiens avec principal et professeurs.1 II.1La séance débute avant même l'entrée dans la salle de classe.1 II.2L'enseignant est un pédagogue polyvalent. 2 IIIMon avis sur l'exercice du métier.2 III.1« Impressionant! »2 III.2Mes attentes premières correspondent-elles à la réalité?2 Présentation de l'établissement et de ses composants; et de manière

effectuée au brouillon seulement. objectif opérationnel Identifier le thème du dossier 1.1.2. Définir la commande au sein du sujet 1.2.1. Déterminer les indications techniques contenues dans le sujet 1.2.2. A partir des éléments du dossier, classer les documents par typologie 1.3. questions à se poser  Quel est le thème général proposé par le sujet ?  Y a-t-il une commande dans le sujet ?  Quels sont les objectifs du rapport sollicité : - informer ? - analyser ? - commenter ? - décider

|55183 |77% |223071 |76% |278254 |76% | |4ème A |49586 |81% |178718 |78% |228304 |79% | |5ème A |41944 |85% |143962 |80% |185906 |81% | |6ème A |34861 |89% |139015 |84% |173876 |85% |

(j’ai fait partie d’une chorale pendant 7 ans) j’aime la philosophie, lire des recueilles de poésie par contre je DETESTE lire des romans … j’aime les écrire. Je déborde de créativité et d’énergie. Je préfère travailler seule que ce soit en sport, en classe. Je suis très gourmande. Quand j’arrive dans un lieu j’aime me sentir bien (ondes positives). Je ne suis pas intéressée par les matières scientifiques. J’aime beaucoup l’anglais et le français. Le théâtre c’est ma vie j’aime écrire des pièces, lire

06-02-15 Intervention FRAD (pour les 5ème) : Lundi 12-01-15 Intervention FRAD (pour les 4ème) : Mardi 27-01-15 Sortie Oradour /Glane (1ES/L/S/STMG) : Mercredi 26 novembre Semaine banalisée : Lundi 06-04-2015 au Vendredi 10-04-2015 Voyages (Espagne (3ème) - Angleterre (4ème) - Voyage Irlande (1ère et Tle) Voyage à Paris (Seconde) Voyage hôtellerie au Pays Basque : 03-02-15 au 06-02-15 Ski 5ème : Lundi 02-02-15 au vendredi 06-02-2015 INFOSUP (pour les classes de premières et terminale) : jeudi

absences sont notables très tôt dans la scolarisation au collège, c’est pourquoi le présent projet sera axé, notamment sur un dépistage des élèves décrocheurs à partir de la 5ème. II) La population ciblée : - les élèves en difficulté scolaire ou non mais qui manifestent des signes précurseurs d’un éventuel décrochage (5ème) - les élèves qui sont en situation de réel décrochage (4ème/3ème). III) objectifs généraux : - Anticiper le décrochage. - Tendre vers la suppression du décrochage

renforcée par le système de parti unique de fait instauré par le régime du PPN-RDA après la dissolution du parti SAWABA le 13 octobre 1959. 2. La deuxième phase de la 1ère République : Le régime présidentiel de 1960 Inspirée par la Constitution de la 5ème République française, mais contrairement à celle-ci, la constitution de 1960 instituait un régime de type présidentiel dont le fonctionnement sera caractérisé par l'existence d'un parti unique de fait. Ses organes constitutionnels déterminants étaient

activité. Les ciseaux mis à la disposition des enfants étaient appropriés à leur âge, à leur morphologie et à un usage scolaire pour des élèves du préscolaire.Le professionnel participant  : Moi-même et madame Émilie LEGRAND, maîtresse de la classe. Les étapes de l’activité  : 1. Activité orale de questions / réponses

Préparation à l’épreuve d’histoire des arts de la classe de 3éme. Niveau : 5éme Discipline : EPS (arts du cirque) Domaine des arts du visuel : L’œuvre de Charlie Chaplin Nom :Prevost de beauchesne Prénom :Anatole Classe :5°B Ce travail est à remettre pour le 31/01/14 , il sera noté. Quel est le titre du court métrage visionné et sa date de sortie ? /1 Charlot et le parapluie.Il est sortie en 28 février 1914 A quelle catégorie des œuvres cinématographiques appartient-il 

qui organise la vie à Rome. II- Les lois royales : Leges Regiae D’après un juriste du 2em siècle après JC des lois royales, pourraient été voter par les ….. a la demande du roi. Un juriste qui s’appela Papirius en aurait fait un recueil vers le 5eme siècle, ces lois sont attribuées à Romus et Numa. On ne peut pas estimer que ce recueil soit de véritable lois, ça n’existe pas, il n’existe pas des traces écrites à l’époque royale. III- Le droit sacré : Le Jus Fasque C’est le droit sacrée