Classe De 5eme

propriétés géométriques et axiale ou centrale. permet de résoudre certains problèmes par la mise en œuvre d’algorithmes simples. Géométrie au collège : 1.1) Classe de 6ème • Propriétés des droites parallèles, des droites perpendiculaires • Symétrie axiale, appelée aussi symétrie orthogonale • Médiatrice d'un segment 1.2) Classe de 5ème • Définition et propriétés de la symétrie centrale ; • Inégalité triangulaire. Triangles constructibles. • Propriétés des angles dans un triangle ; • Définitions

COLLEGE DE GUINETTE ETAMPES 2009/2010 Nom : Prénom : classe : 3ème2 Chapitre 1 : Le stagiaire Nom : LEBA Prénom : Pierre Classe : 3ème2 L’établissement scolaire Nom : Collège de Guinette Adresse : Collège de Guinette, avenue des Meuniers BP 178 Code postal : 91150 Ville : Etampes Professeur encadrant : Mme Marguerin L’entreprise Nom : Hôtel IBIS Adresse : 14 rue du Rempart Code postal : 91150 Ville

Collège de Jeunes Filles de Loumbila Classes : 5ème A et B Prof : Mlle DIANA Durée : 2h00mn COMPOSITION DU PREMIER TRIMESTRE Informatique (20 pts) 1. Il y a 4 buts de l’ordinateur : EDUCATIVE, DIVERTISSEMENT, TRAVAIL, et ART. Donnez-moi 2 exemples de chaque. (4 pts) 2. Ecrire le nom des 5 composants de l’ordinateur. (2.5 pts) 3. Dessinez la table des RACCOURCIS DU CLAVIER ci-dessous et remplissez les espaces. (5 pts) APPUYER SUR… POUR… CTRL + S ?? ?? Copier ?? Coller CTRL + Z ?? ?? Sélectionner

professeurs (hommes ou femmes). En ce qui concerne les filles, elles sont victimes de harcèlement non seulement de la part de leurs camarades garçons mais aussi et surtout des enseignants qui exercent un contrôle important sur elles à travers les notes de classe et les résultats des examens. Par ailleurs certains enseignants/enseignantes en sont aussi victimes de la part de leurs collègues, supérieurs (directeurs, proviseurs, …) mais aussi de la part de certains élèves

souhaitent désormais qu’il y ait moins de redoublements. Leur diminution fait même désormais partie des objectifs des chefs d’établissement et intégrée comme priorité dans les circulaires des académies et des rectorats. Surtout, en ce qui concerne la classe de seconde, où il est demandé à ce qu’il devienne exceptionnel. Malgré ces changements plutôt encourageants, il est fort probable que les préconisations de redoublement ne disparaissent pas presque totalement de notre paysage éducatif, comme c’est

Ordre Juridictionnel Ordre judiciaire 2 divisions Matière pénal = code pénal, toute infraction 1ère aspect de jugement Est soit 1) Une contravention c’est le juge de proximité comprend les 4ère place et tribunal de police comprend les 5ème place, le découpage se fait par les délits les plus grave. On va devant le Tribunal de police et Tribunal de proximité en Guyane= un juge qui siège de proximité, toujours un représentant du ministère public, un greffé, aide juridictionnel possible

CENTRE D’INFORMATION ET D’ORIENTATION DE PARIS 5ème et 13ème 2, rue Paul Bourget – 75013 PARIS ( 01 45 80 32 52 Télécopie : 01 45 65 94 01 Année 2011-2012 Heures d’ouverture Période scolaire j Lundi, mercredi, jeudi et vendredi de 9 h30 à 17 h30 j Mardi de 13 h30 à 17 h30 Pendant les congés scolaires j Ouvert du lundi au vendredi de 10 h à 13 h et de 14 h à 17 h Métro : Porte d’Italie Tramway : T3 ; Bus : 47 [pic] LE C.I.O. : Mode d’emploi Le C

L’EIML - Dossier reçu le du -------------------------------------------- CANDIDATURE A L’EIML PARIS Cochez l’année choisie. CYCLE BACHELOR CYCLE MASTER 1ère année 4ème année 2ème année 3ème année Pas d’admission directe en 5ème année Date du test d’admission souhaitée (dates à consulter sur www.eiml-paris.fr) ----------------------------- ÉTAT CIVIL Mme Nom : Prénom : Adresse : CP : Tél : Date de naissance : Nationalité : Française Étrangère (préciser) Numéro de

L'équipe éducative et le travail d'équipe : Durant mon stage d'observation au collège de ******, j'ai pu assister à une séance d'IDD (itinéraire de découverte ). Elle concerne les élèves de 5ème et 4ème à raison de 2h par semaine. Les itinéraires de découverte ont pour but de développer l’autonomie des élèves dans la réalisation de travaux personnels. Il s'agit d'une option où deux disciplines différentes sont mélangées. Ce dont je parlerai ici est le travail d'équipe effectué par les professeurs

professeur conduit la démonstration en classe entière. 19 e) Vers un autre théorème où a désigne une des trois mesures, pas nécessairement la plus grande. 19 V. Somme des angles d’un triangle : 20 VI. En quatrième, le théorème de Thalès, le théorème de Pythagore et le cosinus. 20 Notre méthode de travail consiste à rechercher un enchaînement de questions à proposer aux élèves de sorte que l’étude du thème se poursuive au cours du temps et dans les classes successives. C’est ainsi que nous entendons