Classe De Neige

.......................................................................................................30 5-2-2 Les glissements de terrain ................................................................................................32 5-2-3 La neige et les avalanches ................................................................................................35 Conclusion .......................................................................................................................

BAFD Sylviane LE MAUX Annexe : * Projet pédagogique de l’ACM de l’association de Ty Bihan à Guengat. * Projet pédagogique du séjour neige 2010. * Projet pédagogique du séjour neige 2011. * Fiche complémentaire. * Pièce d’identité. * Copie du BAFA. * Les 4 volets originaux des 4 étapes de formations BAFD.   Sommaire * Introduction * Récapitulatif de mon parcours

pour des élèves de CP Partie 1 : Présentation de l'artiste Nils Udo est né en Allemagne en 1937. Il a d’abord été peintre. Mais en 1972, il cesse de peindre et commence son travail dans et avec la nature. Les matériaux qu’il utilise sont : la neige, les fleurs, les feuilles, les baies, l’eau, les pierres, le désert, etc. Les nids sont considérés comme ses réalisations les plus impressionnantes. Nils Udo est souvent assimilé au Land Art qui est un courant artistique qui s'est développé aux

esprits, surtout ceux des autres cochons, qui sont considérés comme les animaux les plus intelligents de la ferme. Ainsi, la révolte est menée, et évidemment les animaux connaissent une grande victoire. Menés par deux cochons, Napoléon et Boule de Neige, les animaux organisent leur nouvelle liberté. Ils rédigent les sept commandements qui leur assureront une indépendance totale vis-à-vis des hommes : 1. Tout deux pattes est un ennemi. 2. Tout quatre pattes ou tout volatile est un ami. 3. Nul

Samedi 18 Décembre Vigilance orange au nord ouest (35 départements) De fortes averses de neige affectent le nord ouest de la France. Elles se déplacent vers l’Est. Trente cinq départements sont en vigilance orange. Météo France a étendu son alerte au Finistère, à la Meurthe-et-Moselle, la Meuse, le Morbihan et la Moselle. Météo-France attend un second épisode neigeux plus significatif demain dimanche. Cette perturbation neigeuse doit débuter cette nuit sur le Nord-Ouest, gagnant la Basse

de se cacher derrière sa cagoule, me demanda de lui payer somme pour le voyage qu'il devrait faire d'ici au terminus. Je me tu et obéis. Il nous déposa, moi et quelques autres âmes perdus en ce matin plutôt frisquet, au terminus parmi les bancs de neige grise et des sols de glace. Le froid qui y règne est atroce, je suis sûr que mes doigts et orteils sont sur le point de devenir bleus à jamais, d'ailleurs, je sens mon sang se transformer en glace dans tout mon corps. Heureusement, l'autobus numéro

inscrit sur le mur de la ferme : les hommes sont farouchement exclus de cette société. Cependant, les rivalités entre cochons ne tardent pas à apparaître. Des conflits se créent entre Napoléon et Boule de Neige, les deux cochons les plus influents. La disparition inexpliquée de Boule de Neige va rétablir un semblant d'ordre et de discipline mais très rapidement, la situation s’aggrave : chacun des commandements écrits lors de la révolution est bafoué et Napoléon finit par inspirer autant la fascination

de notre terre, le premier flocon tombé du ciel. Ce premier flocon du monde s'appelait Plume de nuage. Et du haut de son perchoir, entre ciel et terre, il passait son temps à contempler la vie en la remerciant de l'avoir fait flocon de neige. Il était flocon de neige et se sentait merveilleusement bien dans ce corps de flocon. Aujourd'hui encore, Plume de nuage se considère comme quelqu'un d'heureux. Seulement, aujourd'hui, c'est un peu différent, car en vérité il aimerait en savoir un peu plus ; Par

MS : Agir et s’exprimer avec son corps Orientation Fiche de séquence 1 : espace connu Niveau de classe : MS Domaine d'activité : agir et s’exprimer avec son corps Objectif général : se repérer et se déplacer dans l’espace Objectifs d’apprentissage visés : Réaliser : • Se situer par rapport à des objets • Suivre des trajets Comprendre : • Retenir des consignes • Lire des indices simples • Observer, comparer, expérimenter • Prendre en compte le résultat de

faire écrire les contes 1- Faire une liste de phrases On demande de lister à l’oral des situations ordinaires, « normales », réelles, connues, des constats, ce que tout le monde peut voir, ou qui sont familières dans les livres. On peut classer ces situations, par exemple : L’univers, l’environnement : - la mer est bleue - La lune change de place … Les végétaux : - les arbres donnent des fruits - les flamboyants ont des fleurs rouges … Les animaux : - Les zèbres ont un pelage rayé