Classe moyenne

Articles : - «  L’école et la déstabilisation des classes moyennes », Louis Chauvel, Education et Sociétés, (http://www.cairn.info/revue-educatoin-et-societes-2004-2-page101.htm). « L’évitement scolaire et les classes moyennes à Paris », Jean-Christophe François et Franck Poupeau, Education et Sociétés, (http://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2004-2-page-51.htm La société est fondée sur des rapports sociaux qui sont en grande partie des rapports entre groupes sociaux. Les groupes

Maurin intitulait son dernier livre paru en 2009. Il y développait la thèse selon laquelle la France serait rongée par cette angoisse quant à l’avenir de leur position sociale et celle de leurs enfants. Une peur particulièrement répandue chez les classes moyennes. Si la définition que donne le chercheur du déclassement a été critiqué , il n’en reste pas moins qu’il insiste sur la dimension subjective (la peur) du phénomène, et rejoint en cela de nombreux chercheurs . La situation d’aujourd’hui tranche

structure sociale en France a connu des bouleversements au cours du XX ème siècle avec par exemple la montée du salariat ou des qualifications. Aujourd’hui, certains auteurs contemporains prédisent la fin des classes sociales et de la conscience d’appartenir à l’une d’elle. Toutefois, ces classes sociales restent une réalité notamment au travers des inégalités économiques et sociales. La société française a -t- elle connu un phénomène de moyennisation ou au contraire de polarisation depuis 1945 ?

d'une part l'artiste-bourgeois et d'autre part l'artiste avant-gardiste. Dans un second temps, nous nous intéresserons plus particulièrement à la musique, qui constitue une parfaite illustration de cet enjeu de démarcation entre les classes supérieures et les classes populaires, toutefois nous remarquerons que cette distinction a des limites. I/ L'art est un objet de distinction La figure de l'artiste a beaucoup évolué au fil des années. On trouve particulièrement deux images opposées de l'artiste

ancien est alors remis en question: la moyennisation. Le phénomène de moyennisation est plus ancien dans la mesure où, déj) dans les année 1960, on débattait de l’intégralité des classes populaire. Il repose sur une atténuation des disparités socio-économiques, une homogénéisation des mœurs, une formation de la classe moyenne. Ainsi la moyennisation est-elle toujours une réalité ? Il sera vu dans un premier temps le phénomène de moyennisation en France, puis, ses limites. Tout d’abord il est

celle-ci étant selon lui étroitement liée à leur démocratisation. Henri Mendras reprendra ce concept en le modélisant au moyen de la toupie de Mendras. La moyennisation que Tocqueville nommait « égalisation des conditions » est une caractéristique majeure des sociétés démocratiques. On entend aujourd’hui par moyennisation, le processus de constitution d'une vaste classe moyenne réduisant les positions extrêmes dans la stratification sociale et rapprochant les modes et les niveaux de vie. Autrement

fonctionnelles dût aux différences de prestige. L'inégalité ou les inégalités? Autrefois on pensait inégalité au singulier car on s'intéressait seulement à l'inégalité économique entre riches et pauvres (revenu). Mais avec l'apparition de la classe moyenne sont apparues des inégalités intra-catégoriennes, le phénomène multidimensionnel. Notre société n'a cessée d'évoluée en terme d'inégalités, les configuration sociales ont changées. I- UNE SOCIETE INEGALITAIRE. A) Quelles inégalités?

catégorie des « classes moyennes » est aujourd’hui largement utilisée dans le débat public, il semble difficile de la définir précisément. Pour autant, ces deux termes reviennent régulièrement dans les réponses des personnes interrogées dans le cadre de l’enquête Histoire de Vie (Insee, 2003). À la question « Avez-vous le sentiment d’appartenir à une classe sociale ? », une personne sur deux répond positivement. Quand il est demandé de préciser laquelle (réponse libre), les mots « classe » et «

Devoir maison d’histoire Nous étudions un tableau de valeurs qui représente la situation coloniale en Indochine vers 1930 des catégories sociales européenne civile et militaire, des indigènes aises et des classes moyennes et pauvre indigène ainsi qu’un extrait d’un barrage contre le pacifique de Marguerite Duras qui est un écrivaine et cinéaste française. Elle est née en Indochine en 1956 puis elle est partie vivre en France à l’âge de cinq ans. L’Indochine a été colonisée au XIXe siècle Par

Martin n’est pas d’accord avec le couple Pinçon. Eux parlent de la bourgeoisie comme étant une classe sociale, peut-être même la dernière. Elle pense qu’il n’en est pas car il y a plusieurs bourgeoisies : -Traditionnelle -Nouvelle (récent bourgeois, Bobos) Les familles bourgeoises, aussi différentes soient elles, restent vigilantes sur l’éducation, l’école et l’orientation de leurs enfants. Les classes préparatoires sont préférées. En effet, elles enseignent une façon de faire, de parler, de se