Classe Ouvrière 1789 1880

septembre 1791, il faut noter : - des innovations certaines (la légitimité donnée par l’élection) mais un suffrage restreint et indirect : Le suffrage est censitaire. Dans un projet de Déclaration présenté au comité de constitution, les 20 et 21 juillet 1789, Sieyès défendait ainsi l’idée de suffrage restreint : « Tous les habitants d’un pays doivent y jouir des droits de citoyen passif : tous ont droit à la protection de leur personne, de leur propriété, de leur liberté, mais tous n’ont pas droit { prendre

septembre 1791, il faut noter : - des innovations certaines (la légitimité donnée par l’élection)  mais un suffrage restreint et indirect : Le suffrage est censitaire. Dans un projet de Déclaration présenté au comité de constitution, les 20 et 21 juillet 1789, Sieyès défendait ainsi l’idée  de  suffrage  restreint  :  «  Tous  les  habitants  d’un  pays doivent y jouir des droits de citoyen passif : tous ont droit à la protection de leur personne,   de   leur   propriété,   de   leur   liberté,   mais  

processus de naissance, vie et mort des institutions (ici juridiques). Dans ce cours on va s’intéresser aux instituions de droit public avec l'objectif de comprendre la genèse de nos instituions contemporaines. Point de départ : révolution française de 1789. c'est l'événement fondateur de la France contemporaine. La plus grande difficulté que connaissent les instituions c'est toujours de parvenir à s'adapter à une situation sociale qui est toujours vouée au mouvement, au changement. Lorsqu'une société

intérieure (veut cantonner la religion dans la sphère du privé, pose problème pour les religions qui s’accompagnent toutes de normes morales qui influent sur la société) Prépare en 79 tout un tas de lois scolaire Première grande loi scolaire : 1880 : réserve la collation des grandes universitaires aux facultés d’état = Abolition de la Loi Laboulay, les diplômes universitaires dont délivrés par les facultés d’état Article 7 de cette loi scolaire prévoit que l’enseignement est interdit aux

et sur l'économie forestière. À un degré inférieur, nous retrouvons dans tous les pays et à toutes les époques des situations d'unités agricoles dirigées par des femmes seules, après les guerres ou le décès du mari. Hormis celles appartenant aux classes sociales favorisées, les femmes vivent souvent dans la pauvreté et affrontent le travail avec de piètres ressources. Ce couplet d'une paysanne russe du XIXème siècle en est un bon exemple, « Et maintenant que la guerre est terminée, je reste

Premières années Charles Dickens est né dedans Landport, Portsmouth dans Le Hampshire, la seconde de huit enfants à John Dickens (1786 - 1851), un commis dans l'Office de salaire de marine à Portsmouth, et son épouse Elizabeth Dickens (brouette de née, 1789 - 1863) dessus 7 février 1812. Quand il avait cinq ans, la famille s'est déplacée à Chatham, Kent. En 1822, quand il avait dix ans, la famille a replacé à 16 Bayham la rue, Ville de Camden à Londres. Bien que ses premières années semblent avoir

professeur en Première supérieure et Lettres supérieures au lycée Descartes, Tours Jean-Luc VILLETTE Agrégé d’histoire, professeur en Première supérieure et Lettres supérieures au lycée Gambetta, Arras HACHETTE Éducation Programme d’Histoire de la classe de Seconde générale et technologique (Bulletin Officiel du ministère de l’Éducation Nationale et du ministère de la Recherche, HS N°6 du 31 août 2000) Les fondements du monde contemporain Comme le rappelle le préambule général, les programmes de

.................................................... 13 LE TRIOMPHE DE LA BOURGEOISIE ?........................................................................................................................... 13 A/ La bourgeoisie : une nouvelle classe sociale ?......................................................................................... 13 B/ La résistance de l’aristocratie .............................................................................................................

MAITRISE EN DROIT FORMATION CONTINUE 2003/2004 D168 HISTOIRE DES IDÉES POLITIQUES APRÈS 1789 INTRODUCTION GÉNÉRALE I. Le concept d’histoire des idées politiques Le concept d’histoire des idées politiques suppose une succession d’idées. Les idées sont issues d’un long travail de tradition. Il existe des familles d’idées politiques qui se transmettent de générations en générations. Si chaque penseur dispose bien

pol : rôle de la médiatisat° de la parole pol, impact médias sur élection… Géopolitique des M : quel est le poids de la comm ds les relat° internat ? Informatique Histoire des recherches ds le domaine des SIC Intérêt pr les SIC fin XIXème siècle (1880-1890). Intérêt pr les M/démocratie/ totalitarisme > manipulat°, censure. Recherche sur ce que ft les gens des M afin de faire évoluer les M Science carrefour, interdisciplinaires, dt les sujets étudiés st tjs liés à la réalité 3- Différence entre