Classe

championnat interclasses Collège de GOLMY année 2009/2010 POULE : A Classes | Joués | Gagnés | Nuls | Perdus | Points | B. marqués | B. encaissés | G. différence | 3A | 4 | 2 | 2 | 0 | 8 | 5 | 0 | +5 | 3B | 4 | 1 | 2 | 1 | 5 | 1 | 1 | 0 | 5B | 4 | 2 | 0 | 2 | 6 | 2 | 3 | -1 | 6C | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 9 | -9 | 5A | 4 | 2 | 2 | 0 | 8 | 5 | O | +5 | POULE : B Classes | Joués | Gagnés | Nuls | perdus | Points | B. marqués | B. encaissés | G. différence | 4A

(6) Soit une classe Personne dotée des deux méthodes suivantes : La méthode union_avec(p) permet à une personne de s’unir avec une autre personne. La méthode separation_avec(p) permet à une personne de se séparer d’une autre personne 1.1- Définissez la classe Personne (4) 1.2- Dans la fonction main créez deux objets P1 et P2 et tester les différentes fonctions. (2) Exercice 2 (14) Définissez une hiérarchie de classe construite avec les classes suivantes : La classe de base est la

Exercices Programmation Orientée Objet Avec JAVA III- Les classes et les objets 23- Création et utilisation d’une classe simple Réaliser une classe Point permettant de représenter un point sur un axe. Chaque point sera caractérisé par un nom (de type char) et une abscisse (de type double). On prévoira : * Un constructeur recevant en argument le nom et l’abscisse du point, * Une méthode affiche imprimant le nom du point et son abscisse, * Une méthode translate effectuant

disque dur. En C++, tous les flux sont symbolisés par des classes qui font partie de la librairie iostream (input-output stream, pour flux d’entrées/sorties). Chapitre IX - Gestion de flux 2 Généralités sur les flux Ces classes correspondent aux différents types de flux et sont présentées sous la forme d’une arborescence: ios classe de base qui regroupe les caractéristiques communes aux flux ostream classe de base du flux de sortie classe de base du flux d’entrée istream flux d’entrée sur

concepts avec plus de clarté. La classe SampleClass du listing A utilise un descripteur de fichier qui constitue une ressource non gérée. Il est donc nécessaire pour cet objet d’implémenter l’interface IDisposable et de fournir une méthode Finalize. Le code de nettoyage, qui est celui du descripteur de fichier, fait partie de la méthode Dispose. La méthode GC.SuppressFinalize() est également appelée une fois que la ressource non gérée a été libérée. La classe fournit également le destructeur

thème : Les classes Les objets Les membres : attributs et méthodes les interfaces Java2 à la fenêtre - avec Awt exercicesJava2 IHM - Awt IHM - avec Swing exercices IHM - JFrame de Swing Les applets Java Afficher des composants, redessiner une Applet Les fondements du langage Java - (rév. 28.05.2005 ) page 94 www.9ra.info Les classes Java2 Nous proposons des comparaisons entre les syntaxes Delphi et Java lorsque les définitions sont semblables. Les classes : des nouveaux

et private) ainsi que des interfaces et des classes abstraites... IV-A-2. Terminologie Une classe est une représentation abstraite d'un objet. C'est la somme des propriétés de l'objet et des traitements dont il est capable. Une Chaise, un Livre, un Humain, une Rivière sont autant d'exemples possibles de classes. Une classe peut généralement être rendu concrète au moyen d'une instance de classe, que l'on appelle objet : on parle d'instancier la classe. Un objet est donc un exemple concret de la

Devoir de Français Classes Seconde de Objet d'étude ; Etude de l'argumentation, démontrer,convaincre, persuader. Corpus de textes TexteA : Jean-Jacques Rousseau. ou la NouJelle Julie Héloîse, partie, 5è'" t"*" f .ffi t---J TexteB :JulesVallès.L'Enfant, " Texte : Olivier C P*"ul-MourrËtard.'Tétérahz-fi/2666 ô \tA(r\f$\n k\ù.(L [ryy} de Saint-Preux, hqos de La Nouvelle Héloïse (ramanéoistolaire J.-J- Ruûsseau), s'ad.resse, tiçns cet au cbâexrait, à sqnami fuIilordE;mt*iéiourn

Ing´nieur, 1`re ann´e e e e Feuille 1 Exercice 1. On souhaite d´veloper un programme Java simple permettant de manipuler des tableaux d’entiers. e 1. Cr´er une classe disposant d’une m´thode statique permettant de cr´er un tableau d’entier (int[]) e e e lu depuis la ligne de commande. Ajouter une m´thode main ` cette classe pour la tester. Pour la e a conversion d’une chaˆ en valeur enti`re, voir la m´thode : http://docs.oracle.com/javase/ ıne e e 6/docs/api/java/lang/Integer.html#parseInt(java

éléments de l'ensemble E est le quotient P = nA . nE Ce nombre est compris entre 0 et 1 et on peut l'exprimer sous forme de pourcentage. Exemple: Dans une classe de 30 élèves, il y a 21 filles. La proportion des filles parmi les élèves de la classe est : P = 21 = 7 = 0,7 . 30 10 La proportion de filles de la classe est de 7 ou 0,7 soit 70%. 10 Pourcentage d'évolution. Définition: Une grandeur évolue d'une quantité de départ VD à une valeur d'arrivée VA. La variation