Classes préparatoires économiques et commerciales

Accords des universités Il y a seulement deux semaines, deux accords dans le domaine de l’enseignement supérieur et de la coopération économique et technique ont été signés, entre l’Algérie et la Chine. Il s’agit d’un programme d’échange dans le domaine de l’enseignement supérieur et la recherche scientifique ainsi que d’un protocole de coopération économique et technique, signés à lors d’une cérémonie présidée par Abdelaziz Belkhadem, représentant personnel du président de la République, et par

principaux ratios avec les normes professionnelles................................... 14 10 - Quelques particularités juridiques et fiscales.............................................................................. 15 IV - LE QUESTIONNAIRE PREPARATOIRE A LA REVISION DU DOSSIER................................ 16 V - LA CONCLUSION....................................................................................................................... 17 ANNEXES…………………………………………………………………………………………………

c'est d'abord une activité, ensuite une organisation: structure qualifiée, parfois administration. Le terme revêt donc plusieurs sens. Ensuite, il existe deux catégories de service public: service public administratif et service public industriel et commercial. Il faut les différencier, car le droit applicable à ces deux services est différent. §1. Les diverses acceptions de la notion. Le service public est une notion ancienne et la doctrine a donné de cette notion, différentes définitions. A.   

remerciements à monsieur le directeur de la société Lafarge usine Meknès qui m’a permis d’effectuer un stage d’initiation durant un mois au sein de la société. Aussi je tiens à exprimer ma profonde gratitude à Mr. MOUAD KHATTABI le chef de l’agence commerciale, pour sa grande serviabilité pendant toute cette durée, Je voudrais Saisir la même occasion pour présenter mes chaleureux remerciement pour les agents d’expédition ,Mr. YOUNES GUENONI ,Mr. BOUHAFRA MUSTPHA, MR.SALAH EDDINE JOUILILI, Mr. ECHERFI

suivre une formation sans vous présenter à l’examen, vous n’êtes pas concerné par le tableau ci-après). Consultez le tableau ci-après pour choisir la formation la mieux adaptée à votre situation. Votre situation et… Vous avez un titre ou diplôme classé ou homologué au niveau IV (baccalauréat, DAEU ou autre…) OU Vous avez effectué une scolarité complète y conduisant Vous êtes candidat de la voie scolaire Conditions d’accès à l’examen formations proposées Deux années scolaires incluant le stage Solutions

Supérieur et de la Recherche, l’AFT-IFTIM Hongrie : NIVE (National Institute of Vocational and Adult Education), Italie : Ministero della Publica Istuzione, Italcontainer SPA Roumanie : Centrul National de Dezvoltare a Invatamantului, le Collège Economique 'ION GHICA' L’objectif assigné à ces groupes était de renforcer la lisibilité et la transparence des contenus des qualifications professionnelles dans le domaine du transport/logistique, dans le respect des réglementations nationales. Des références

réflexion originale et solide sur la responsabilité sociale des entreprises, tant à l'interne que dans les relations entre l'entreprise et son environnement. APPROCHE PÉDAGOGIQUE • La pédagogie du cours repose sur: – Cours théorique et discussion en classe – Études de cas – Travail en groupe – Présentations de dossiers par les groupes: • Quatre dossiers à préparer: – Deux dossiers en français à présenter en alternance avec le cours – Deus dossiers en anglais à présenter à la fin du cours Plan du

eux s’y inscrivent. Au sein de cette voie, vous choisissez une « série » en fonction de vos centres d’intérêt, des matières dominantes et des poursuites d’études que vous envisagez. On distingue 3 séries : la série économique et sociale (ES), centrée sur les sciences économiques et sociales. Les mathématiques, l’histoiregéographie et les langues vivantes y tiennent une place importante. Cette série prépare plus particulièrement à des poursuites d’études dans les domaines de l’économie, de la

progresse plus dans les "bonnes" classes, ou dans certains collèges, alors ces choix participent à la genèse des inégalités sociales de carrières scolaires. Au-delà des inégalités sociales de progression et de choix d’options, les choix d’orientation concourrent à l’accroissement des inégalités sociales au collège. En effet, dans notre pays, l’orientation est conçue comme une réponse aux demandes familiales. Or celles-ci sont variables selon le niveau économique et culturel : on croit d’autant plus

• Pôle éducation Le Groupe Attijariwafa bank soutient les efforts de développement du pays en participant au processus de modernisation de l’éducation – rénovation de salles de classe, achat d’équipement pour les bibliothèques auprès des écoles primaires, collèges lycées mais aussi classes préparatoires et universités. Dans le même esprit, la Fondation participe au rapprochement entre école et entreprise avec le partenariat avec Grupo Santander et le soutien au réseau Maroc entreprendre