Classes Sociales Dans Le Père Goriot

conduit dans sa Comédie Humaine à offrir une multitude de situations, tant financières que politiques, sociales ou amoureuses. A la fin du XIXème siècle, le romancier naturaliste Zola va lui aussi proposer dans la série Les Rougon-Macquart un panorama intense de la vie selon la classe sociale, et aussi selon le poids des tares de l’hérédité. Germinal est un roman emblématique des malheurs de la classe ouvrière : la famille Maheu vit dans l’indigence en dépit du travail au fond de la mine exercé par tous

Celui-ci naquit du besoin de réagir contre le romantisme. Le réalisme cherche à montrer la réalité telle qu'elle est, sans artifice et sans idéalisation, choisissant ses sujets dans les classes moyennes ou populaires, et abordant des thèmes comme le travail salarié, les relations conjugales, ou les affrontements sociaux. Il s'oppose ainsi au romantisme, qui a dominé la première moitié du siècle, et au classicisme. Il s'étendra ensuite à l'ensemble de l'Europe et à l'Amérique, où il survivra jusque dans

La metaphore de l’océan La troisième classe d’images que je veux rappeler est celle de l’océan, utilisée pour exprimer la masse inépuisable de mystères cachés sous l’aspect quotidien de la capitale : « Paris est un véritable océan. Jetez-y la sonde, vous n’en connaîtrez jamais la profondeur » (p. 59). À cette image, dont la valeur est neutre puisqu’on trouve au fond de l’océan de la grande ville aussi bien « des perles » que « des monstres », on peut apparenter – comme quatrième type – celle, clairement

Mais ses romans réalistes et psychologiques les plus célèbres comme Le Père Goriot ou Eugénie Grandet, qui constituent une part très importante de son œuvre, ont induit, à tort[], une classification réductrice d'« auteur réaliste»[]. Balzac a organisé ses œuvres en un vaste ensemble, La Comédie humaine, dont le titre est une référence à la Divine Comédie de Dante[]. Son projet est d'explorer les différentes classes sociales et les individus qui les composent. []

perceptions. La description du protagoniste est l’occasion de faire émerger l’individualité d’êtres complexes (celui qui regarde et celui qui est vu). Le roman devient alors un croisement de jugements évaluatifs. C’est le cas dans les scènes de bal du Père Goriot. Les personnages observent et sont observés, se parlent, dansent, tentent de séduire et de conquérir. Tour à tour, regard, langage, action, savoir-faire et savoir-vivre sont l’occasion de développer des jugements sur tel ou tel. La répétition de

Balzac : La Cousine Bette L’auteur Biographie Naissance en Touraine (centre de la France) le 20 mai 1799. Père fils de paysan qui a quitté la famille pour étudier et devenir clerc de notaire. À 52 ans, il épouse la mère de l’auteur, elle ayant 19 ans. Ils ont 4 enfants, 2 filles et deux garçons, dont Honoré est l’aîné. Sa mère idolâtre son frère et est très froide avec lui. Il la déteste (-> absence d’affection). Dès sa naissance, Honoré est placé en nourrice. À ses 8 ans, il est envoyé

rêver à cause de ses accomplissements, de son métier ou son destin. C’est le cas de Julien Sorel dans Le Rouge et le Noir de Stendhal qui tout en venant d’une famille pauvre et étant assez faible physiquement il est ambitieux, et réussi son ascension sociale et même à trouver le bonheur a la fin de sa vie. Malgré son ambiguïté puisque il essaye de tuer Mme de Rênal le lecteur fini par voir qu’il est en faite un homme passionné et sincère. Et le fait que les rêves de Julien se sont réalisés donne de l’espoir

source d’envie et de jalousie tout comme la société à laquelle il appartient. Les différentes classes sociales sont précisées ; la rue ou les bas-fonds et les Folies Bergère ; le monde des employés, des bureaucrates qui s’apparentent à des fonctionnaires timorés, un monde que Maupassant connaît parfaitement, le monde de la presse et celui des salons. Maupassant a voulu observer ces différentes classes représentatives de la société française de son époque, c’est ainsi qu’il a pu livrer une description

- Expansion européenne - Révolutionindustrielle - Guerre mondiale =>Résultat du XVIe sièclemodernité XIXe sièclevraiment les premièresdécouvertes (gravite, circulation sanguine, réflexion religion/homme) Modernité grand traumatisme : traumatisme sociale ou est Dieu ? découverte de l’Amériqueenrichissement Europe. Galilée/ Copernic Point culmination car tout cela se concentre vers la révolutionindustrielle : siècle grand choque -> choque industrielle homme change plus radicalement révolutiondivinise

idée, et je n'ai eu à peine que le temps de m'étonner » . Texte 2. Stendhal Le Rouge et le Noir (1830), « L'hypocrisie sociale dénoncée par Julien » « Messieurs les jurés, «L'horreur du mépris, que je croyais pouvoir braver au moment de la mort, me fait prendre la parole. Messieurs, je n'ai point l'honneur d'appartenir à votre classe, vous voyez en moi un paysan qui s'est révolté contre la bassesse de sa fortune. «Je ne vous demande aucune grâce, continua Julien