Classes Sociales La Moyennisation

nombre de maux, au sein d’une trame nostalgique et anxiogène. Pour le sens commun, non seulement l’individualisme est un phénomène qui a été croissant et exponentiel, mais il vient aujourd’hui mettre en danger l’équilibre sociétal et la cohésion sociale. Le plus souvent, il est péjorativement connoté. Ceci vient poser la question de sa définition. Sens commun versus sens sociologique. Nécessité d’une déconstruction de l’objet surtout en France : Histoire, construction de l’Etat-nation et des

part des boursiers dans les rangs des étudiants de ces structures d'élite. Cet objectif est particulièrement symbolique : il se présente comme un acte fort en faveur de "l'égalité des chances", considérée en crise dans un contexte de discriminations sociales dans la poursuite des études et à l'embauche. Cependant cette initiative n'est pas sans interroger les principes de notre démocratie, méritocratique par définition : même si cette orientation ne toucherait au final qu'une très faible proportion des

I. La classe ouvrière, une classe en déclin. a. La classe ouvrière, une histoire sociale forte b. Une culture ouvrière affaiblie c. Les causes du déclin II. La classe ouvrière aujourd’hui, des caractéristiques particulières. a. Caractéristiques économiques b. Caractéristiques sociales Conclusion La notion de classe sociale, désigne au sens large du terme, un groupe social important numériquement pris dans une hiérarchie sociale de fait[1]

Les transformations sociales du XIXème à nos jours I- Les transformations du monde rural A- Des transformations profondes (1830-1914) Le monde rural va connaitre des transformations notamment avec la révolution agricole (lire feuille). En France, il n'y a pas eu de révolutions agricoles mais quelques innovations. Bien qu'il n'y ai pas eu des révolutions agricoles, des transformations ont eu lieu petit à petit notamment à partir de 1830. Jusque-là on a quand même en français une résistance

Les fondamentaux en classe de terminale Initiée par l'inspection générale, une réflexion sur les fondamentaux en classe de terminale (Savoirs fondamentaux et acquisitions des élèves en sciences économiques et sociales en classe terminale ES) est menée au niveau national. Dans l'académie d'Orléans-Tours un groupe de travail, constitué par Mme Roux-Périnet, IA- IPR Sciences économiques et sociales, a élaboré des fiches sur les première (2007-2008), deuxième (2005-2006) et troisième (2008-2009)

1 page 82 1. Les enseignements tirés de la situation américaine sont transposables à la France car le processus d’égalisation des conditions (réduction des inégalités, moyennisation, salarisation) a aussi lieu en France, il est moins avancé qu’en Amérique, mais il existe. 2. Phrase soulignée : La démocratie (l’égalisation des conditions) n’a pas de l’influence que sur l’organisation politique. Elle touche aussi, et transforme toutes les valeurs, les normes de la société. 2 page 82,83

et la courbe d’indifférence. Effet cliquet de Brown Effet Giffen La fiscalité influence le revenu disponible. La baisse des prélèvements obligatoires va augmenter le revenu disponible ce qui pourra soutenir la consommation. La protection sociale : permet de percevoir des revenus de compensation ou supplémentaire en cas de réalisation de risques (maladie, vieillesse, perte d’emploi, famille) qui soutient la consommation. II. La consommation dépend du revenu & d’autres facteurs A) Autres

Montre que l’accroissement des revenus conduit à une diminution de la part de l’alimentation dans la consommation des ménages. D’autres auteurs onfirment ces tendances. Même si d’autres expliquent qu’il reste des différences selon les catégorie sociales : ouvriers consomment + d’alimentation queles employés qui consomment plus de vêtements. Ces analyses peuvent expliquerla consommation jusqu’à la seconde guerre mondiale. Jusqu’à cette période, on n’a pas de consommation généréralisée. Dans la plupart

Changement social et conflits Plan de la fiche 1. Notions de base 2. Problèmes économiques et sociaux 3.Théories et auteurs 4. Repères historiques Karl Marx voyait dans la lutte des classes le conflit majeur, qui faisait évoluer la société. Mais si toute collectivité progresse et évolue sous l’action des conflits, les modalités de l’action collective ont profondément évolué depuis un siècle. Notions de base Le conflit social ou mouvement social définit l’affrontement entre groupes sociaux ou une action

Fiche Cours Nº : 25001 ECONOMIE Série ES Fiche I : Croissance, développement et changement social Plan de la fiche I - Notions de base II - Problèmes économiques et sociaux III - Théories et auteurs IV - Repères historiques La croissance est-elle seulement, pour un pays, la simple augmentation chiffrée de sa production économique ? Ne nécessite-t-elle pas aussi des mutations profondes de la société pour que le pays puisse se développer durablement ? I - Notions de base La croissance