Classes Sociales Moyen âge 12 13 Siècle

Chapitre
1
:
L’économie
pré‐capitaliste
et
les
premisses
de
la
pensée ................................ 3
 I.
Préhistoire
et
antiquité
: .......................................................................................................................... 3
 II.
Le
Moyen‐Âge
: ....................................................................................................................................... 3
 2.1.
L’économie
domaniale
: ............................................................................

Les Définitions Du Théâtre. III- L’évolution Du Théâtre De L’antiquité Grec Jusqu’à Nos Jours. 1. Le théâtre du Moyen-âge 2. Le XVIème siècle : la renaissance du théâtre 3. Le XVIIème siècle : l’âge d’or du théâtre 4. Le XVIIIème siècle : une apparente légèreté. 5. Le XXème siècle : rupture et renouveau IV- Les Fonctions Du Théâtre. 6. Les XXème et XXIème siècles : modernités V- Les Genres Théâtraux. VI- Les Formes De Parole Au Théâtre. VII- Comment Etudier Et Présenter

Fiche de révision- extrait n°4Objet d’étude : Le Roman et le Récit, du Moyen Âge au XXIè siècle Parcours associé : Personnages en marge, plaisirs du romanesque Nom de l’auteur : Stendhal (1783-1842) Siècle : IXè siècle Genre littéraire : Roman d’apprentissage Titre de l’œuvre : Le Rouge et le NoirDate: 1830 Introduction: Présentation de l’auteurPrésentation de l’œuvrePrésentation

littéraire, des contextes culturels et socio-historiques, des genres et des mouvements littéraires, des représentations du monde, ainsi que des auteurs à l’étude. Le propos du professeur sera illustré par l’analyse d’extraits. L’autre moitié du temps en classe sera consacrée à la compréhension des notions exposées par la voie de discussions, de travaux et d’exposés portant sur des extraits d’œuvres à l’étude et des films. De plus, sur une base hebdomadaire, l’étudiant devra consacrer trois heures de travail

éduSCOL Sciences économiques et sociales - Première ES Ressources pour le lycée général et technologique Science économique 3 La coordination par le marché Fiche 3.1 : Qu’est-ce qu’un marché ? INDICATIONS COMPLÉMENTAIRES : On présentera la diversité des marchés concrets (depuis les foires du Moyen Âge jusqu’aux achats en ligne ; les marchés des biens, des services, des actifs, du travail, etc.). On montrera que le fonctionnement des marchés nécessite des règles de droit, qui déterminent

LES DETERMINANTS ET LES CONTEXTES DE LA SANTE ET DU BIEN ETRE SOCIAL | | |DETERMINANTS |CONTEXTES | |QUOI ? |Définition : |Eléments dont on estime qu’ils ont une influence sur la santé ou le BES d’un individu ou d’une |Situation globale d’une société dans laquelle l’individu évolue

français et pour monnaie l'euro (de symbole €). Sa devise est Liberté, Égalité, Fraternité, et son drapeau est constitué de trois bandes respectivement bleue, blanche et rouge. Pays ancien (issu du Royaume des Francs formé à partir de la fin du Ve siècle), la France joue un rôle déterminant dans l'histoire mondiale par l'influence de sa culture et de ses valeurs démocratiques et républicaines, par la colonisation qu'elle a menée en Amérique, en Asie, en Océanie et en Afrique, et par son rôle pionnier

société jusqu’à nos jours 6 n’a été que l’histoire de luttes de classes. Homme libre et esclave, patricien et plébéien, baron et serf, maître de jurande et compagnon 7, en un mot oppresseurs et opprimés, en opposition constante, ont mené une guerre ininterrompue, tantôt ouverte, tantôt dissimulée, une guerre qui finissait toujours, soit par une transformation révolutionnaire de la société tout entière, soit par la destruction des deux classes en lutte. Dans les premières époques historiques, nous constatons

mouvement social ------> Pages 7 à 10 Les bonnets rouges de nos jours Page 10 à 13 Conclusion -------> Page 14 Les bonnets Rouges Les bonnets rouges sont-ils vraiment un mouvement social?! I La création en 1675 A) L'apparition des bonnets rouges B) Les revendications des bonnets rouges C) Les représailles du roi envers les Bonnets rouges. II Les Bonnets rouges de nos jours A) Quels sont leurs revendication? B)Un grand mouvement a la fois économique et social III Le mouvement

est axé sur l’apprentissage des principales caractéristiques esthétiques, historiques et sociologiques des courants artistiques qui ont marqué le développement des sociétés et de la culture visuelle en particulier, de la préhistoire jusqu’au XIXe siècle. Le cours vise à faire comprendre pourquoi la représentation visuelle est à l’origine de la communication et en quoi elle constitue une trame évolutive fondamentale dans le développement de la pensée humaine. C’est pourquoi des liens seront établis