Classes Sociales Personnage Liaisons Dangereuses

les enjeux d'une société ou d'une époque. Le personnage dans un roman joue un rôle important dans la perception des idéologies ou des enjeux mis en avant par l'auteur et joue un rôle de «miroir» de la société ou du contexte historique. Cependant, le personnage peut aussi être l'anti-reflet d'une société en traduisant un refus ou une contestation du monde dans lequel il vit ou bien même de son époque. C'est pourquoi nous explorerons l'idée qu'un personnage de roman peut refleter les enjeux d'une société

|CHODERLOS DE LACLOS | |LES LIAISONS DANGEREUSES |   [pic]    Pour cette étude du roman de Laclos (1741-1803), Les Liaisons dangereuses (1782), nous vous proposons une séquence qui sera fidèle à la progression de la narration. Il nous a semblé devoir en effet tenir compte de ce que le roman s'inscrit dans le genre, très à la mode à l'époque, du roman épistolaire : l'absence du narrateur laisse

nécessaire, dans une société démocratique. C’est pourquoi nous verrons dans un premier temps La liaison entre liberté d'expression et nature démocratique d'un système politique (I) puis dans un second temps Les restrictions admises à la liberté d'expression cinématographique (II). I- La liaison entre liberté d'expression cinématographique et nature démocratique d'un système politique. Pour mieux comprendre cette liaison, nous allons d’abord analyser la notion de liberté d’expression cinématographique : le

bien perçu)!!! 3.1 Baroque Artistes :Rubens, Vivaldi * Lié à la ><réforme -> Italie -> Pays catholiques * Profusion d’ornementation,liberté des formes, mélange des styles (comédie-ballet,tragi-comédie..) * Beaucoup de personnages et intrigues compliquées * Instabilité : mort,violence, précarité * Goût du bizarre/merveilleux : métamorphoses,illusions,travestis * Extrêmes : * Préciosité -> bonne utilisat° du FR pour se ≠ du peuple * Burlesque -> moqueries

d'Europe continentale, il n'a entraîné qu'une partie des élites. Le cas de l'Angleterre est singulier : elle a précédé et influencé les Lumières françaises naissantes, mais ses élites n'ont pas prétendu se substituer au gouvernement ou à l'Église ; sa classe dirigeante est restée imprégnée de puritanisme et s'est plus préoccupée de commerce que de philosophie : elle s'est satisfaite des acquis de sa révolution de 1689. 2. Que sont les Lumières ? La pensée du siècle des Lumières se développe autour de

sentiment amoureux chez les trois personnages, ses effets sur leur comportement et la lutte de la princesse pour ne pas trahir les préceptes maternels. Liens avec ce que nous avons fait cette année en seconde. ■ Objet d’étude (OE) « Le récit : le roman ou la nouvelle ». ■ OE « Mouvement littéraire et culturel » : Le classicisme. ■ Le genre narratif à l’époque classique. Utilité scolaire, utilité pour votre formation littéraire. ■ OE de première : « Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du

Le personnage de roman doit-il être un modèle ? Vous fonderez votre réflexion sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. Analyse du sujet doit-il > et non « peut-il ». Donc nécessité absolue, impératif. modèle > pour le lecteur / l’auteur ? héros vertueux La littérature a-t-elle un impératif moral ? I. Thèse : le personnage de roman doit être un modèle Le personnage doit représenter

l’origine le roman est un récit content les aventures merveilleuse d’un héro idéalisé ,étant d’un courage inégalable et accomplissant des exploits remarquables.Il répond ainsi au souhait d’identification au personnage au lecteur. De cette manière, depuis l’invention du roman, on dit du personnage principale de l’action qu’il est un héro du récit. Or dans le dictionnaire , on trouve le mot médiocre (du latin "medius" qui signifie «est au milieu») désignant ainsi ce qui est banal, moyen , sans éclat

l’hôtesse connaît le marquis mais elle n’a pas était elle-même intérieure à l’histoire. Ici, il s’agit d’un récit intradiégétique car le récit est rapporté au sein d’un autre récit. Récit qui est fait à la troisième personne. Il y a une pluralité des personnages, plusieurs personnes ont rapportés l’histoire. Il l’a raconté au mari de l’hôtesse et ce mari l’a raconté à sa femme. Complexité de délégation de parole. Dans la narration du roman, il y a 4 niveaux de délégation : - Diderot écrit pour son lecteur

sentiments du prisonnier b. Comparez la faon dont ces quatre personnages vivent leur emprisonnement. 2. a. Le titre, Illusions perdues, choisi par Balzac pourrait-il convenir pour lensemble des textes proposs Justifiez votre rponse. b. Quels sentiments les personnages prouvent-ils en regardant ce qui les entoure dans les diffrents textes du corpus 7. Comment, dans les trois textes, lauteur montre-t-il les ractions des personnages qui dcouvrent la ville Vous vous appuierez sur ltude de procds