Colette Sido Commentaire

la société de maître et valet. Objet d'étude: Le Roman, du Moyen-age au 21ème siècle Séquence 3: ‘‘ Sido et Les Vrilles de la vigne ’’ de Colette, Lecture linéaire 11: extrait de la deuxième partie de RegainAuteur: Jean GionoDate: 1930Introduction:

Objet d'étude : Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours. Textes :  Texte A : Colette, Sido, 1930. Texte B : John Steinbeck, Les Raisins de la colère, 1939 (traduit de l’anglais par M. Duhamel et M.- E. Coindreau). Texte C : Jean Giono, Un Roi sans divertissement, 1947. Texte A : Colette, Sido, 1930.  [La narratrice, dont la famille habite en province, évoque le souvenir de sa mère, revenant de l’un de ses séjours à Paris.] Elle revenait chez nous lourde de chocolat en barre, de denrées

avec epicureweb.fr 1 Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours Le sujet comprend : Texte A : Colette, Sido, 1930 Texte B : John Steinbeck, Les Raisins de la colère, 1939 (traduit de l’anglais par M. Duhamel et M.- E. Coindreau) Texte C : Jean Giono, Un Roi sans divertissement, 1947 en partenariat avec epicureweb.fr 2 Texte A - Colette, Sido, 1930 La narratrice, dont la famille habite en province, évoque le souvenir de sa mère, revenant de l’un de ses séjours à Paris

Page 1 sur 6 Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours Le sujet comprend : Texte A : Colette, Sido, 1930 Texte B : John Steinbeck, Les Raisins de la colère, 1939 (traduit de l’anglais par M. Duhamel et M.- E. Coindreau) Texte C : Jean Giono, Un Roi sans divertissement, 1947 13FRSEME-LRM1 Page 2 sur 6 Texte A - Colette, Sido, 1930 La narratrice, dont la famille habite en province, évoque le souvenir de sa mère, revenant de l’un de ses séjours à Paris

Commentaire de text les vrilles de la vigneCommentaire de texte francais Notre monde actuel est un monde de changement climatique où les saisons se chamboulent et ne se ressemblent plus, un mode dans lequel ces changements se reflètent parfaitement dans les différentes catégories de la population. La vision des saisons d'autres siècle,par exemple comme celle de Colette dans le texte “printemps de la riviera” dans le recueil les vrilles de la vigne publié en 1908 s'avère particulièrement intéressante

Colette, Journal à rebours, La chaufferette, 1941, FayardSidonie Gabrielle Colette1873 - 1954 « La chaufferette » , Journal à rebours, Arthème Fayard, 1941.(Extrait)Par Robert Ferrieux [Colette porte le seul nom de son père. Sidonie est celui de sa mère, qu'elle a adulée et célébrée (cf. Sido ). Ce journal n'en est pas un, mais un recueil de textes divers, parus à différentes époques, mélangeant des récits de son enfance passée à Saint Sauveur-en-Puisaye (Yonne)

Commentaire de texte Mme Tim est la femme du châtelain de Saint Baudille. Autour d’elle s’organisent des fêtes familiales dont le narrateur garde le souvenir. […] Mme Tim était abondamment grand-mère. Les filles occupaient aussi des situations dans les plaines, en bas autour. A chaque instant, sur les chemins qui descendaient de Saint-Baudille on voyait partir le messager et, sur les chemins qui montaient à Saint-Baudille, on voyait monter ensuite des cargaisons de nourrices et d’enfants

Jean-Jacques Rousseau - Les Confessions, 1764-1770. Chateaubriand : Mémoires d'outre-tombe, 1848-1850. Colette: Sido, 1930. I Vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) Identifiez et analysez dans ces textes les marques caractéristiques du récit autobiographique. II Vous traiterez ensuite un de ces trois sujets (16 points) 1. Commentaire Vous commenterez le texte de Colette. 2. Dissertation Dans Les Mémoires d'outre-tombe, Chateaubriand justifie ainsi son projet autobiographique:

Dégager le mouvement du texte est utile dans la mesure où l’on peut en tirer une signification. Il importe en effet de proposer une interprétation qui oriente l’analyse, qu’on l’appelle axe directeur, projet de lecture, voire problématique. Trop de commentaires s’engagent sans idée directrice forte en sorte que s’accumulent des remarques juxtaposées qui ne permettent pas de dégager l’intérêt du passage proposé. Cette étape nous semble donc capitale : la candidate ou le candidat doit annoncer l’axe d’interprétation

les extraits suivants ? Texte A : Colette, Sido (1930) Texte B : John Steinbeck, Les Raisins de la colère (1939) Texte C : Jean Giono, Un roi sans divertissement (1947) Séquence 2 : Œuvre intégrale – A. Camus, L’Etranger (1942) Problématique : Dans quelle mesure le personnage de Meursault incarne-t-il la vision du monde absurde de Camus ? Objectifs méthodologiques : la dissertation (recherche de problématique et construction d’un plan détaillé), le commentaire littéraire Lectures analytiques