Collège apostolique

Oral Philosophique Trouble liés à l’apprentissage : explosion du nombre de diagnostics Dans le cadre du cours de Philosophie Travail remis par Mélissa Renaud À Philippe Langlois Cégep de Sherbrooke 26/03/2015 TROUBLES LIÉS À L’APPRENTISSAGE : EXPLOSION DU NOMBRE DE DIAGNOSTICS (À quoi servent les diagnostics de troubles liés à l’apprentissage?) L’article est de Louise Bolduc, journaliste à La Presse, et s’intitule « Troubles liés à l’apprentissage : explosion du nombre de diagnostics

Mme Marceline ST-PIERRE ALLAIRE Département de psychologie Collège de Rosemont Le 1er octobre 2013 INTRODUCTION La période de questionnement sur notre avenir ainsi que sur ce que nous voulons exercer plus tard est un grand moment de notre vie. Plus précisément et sans doute, la plus grande décision, voire la plus importante de notre existence à prendre. Il existe une panoplie de programmes variés soit au collège, à l’université ou même pour un DEP que le choix peut sembler difficile

CÉGEP DU VIEUX-MONTRÉAL DÉPARTEMENT DES TECHNIQUES D’ÉDUCATION SPÉCIALISÉE ACTIVITÉ 2 : Projet 2 Ronalde Obas Anne Beaudette Automne 2013 Identification générale : Cette activité aura lieu avec un groupe de 12 jeunes adultes dont 11 filles et un garçon âgés entre 18 à 25 ans. Ils habitent sur l’ile de Montréal. La plupart sont encore chez leurs parents, d’autres sont en appartement. Ils fréquentent

Pour ou contre la hausse des frais de scolarité dans les universités Québécoise ? Texte Comparatif Présentée à : Mademoiselle Morgane Clément-Gagnon Par Jean Benoit Vallée Philosophie Groupe : 02 Cégep de Matane 29 Novembre 2011 Quand nous regardons de près le système d'éducation de nos écoles universitaire Québécoise

Lu après "Les Sept jours du talion", " Le passager" qui lui fait > suite > m'a fait un peu le même effet... Une histoire tellement cruelle, > réaliste toujours, que je ne pouvais que le lire et le lire, jusqu'à > le terminer en quelques heures. > > Étienne Séguin n'a pas trente ans. Originaire de Drummondville, > demeurant depuis quelques années à Montréal, il vient d'accepter un > poste de professeur de littérature et même de littérature d'horreur > au > cégep de sa ville natale. Qu'à

Je voudrais commencer par poser une question. Qu’est-ce que l’Amour? Je crois qu’il y a plusieurs réponses possibles. Dans le livre «Le Banquet» Diotime nous présente une conception de l’Amour. Elle nous affirme que l’Amour est un mot intermédiaire. Il n’est ni beau ni laid, ni riche ni pauvre. Diotime mentionne que si une chose n’est pas belle, elle n’est pas nécessairement laide. Je crois que ce que Diotime essaie de nous faire comprendre, c’est que l’Amour peut être bien ou mal mais que l’Amour

Cégep de Sorel-Tracy – Direction des études INTRODUCTION Selon la « Politique institutionnelle d' évaluation de l'enseignement » (PIEA) 1 , tout travail présenté dans le cadre d'une activ ité d'enseignement doit être rédigé dans un français correct et correspondre aux normes de présentation du Guide méthodologique des travaux écrits et, s'il y a lieu, aux règles départementales. Le Guide méthodologique des travaux écrits du Cégep de Sorel-Tr acy propose une version simplifiée des

Olivier Fouquette Tremplin DEC Groupe 3138 Texte portant sur un préjugé Texte présenté à M. Christian Leclerc Département de philosophie pour le cours Philosophie et rationalité Cégep de Sherbrooke 2 September 2015 Quand j’étais petit, je partais souvent en voyage et ce que je préférais le plus c’était me promener dans la ville afin d’en apprendre plus sur les habitants. J’ai visité des villes comme New-York, Ottawa et Toronto. Plus je faisais de voyages et plus je

sans en être contraint. Puisque si l’homme agi de façon injuste il obtiendra des punitions désagréables. Donc, s’il agi de façon juste volontairement, il sera mieu récompenser et pourra être fier de ses actes. Figurez-vous un instant un étudiant au collège, si celui-ci se présente à tout ses cours, prend des notes et étudie pour les examens. Il obtiendra ainsi de bonnes notes à ses examens et il sera en mesure de faire le métier qui l’intéresse dans le futur. Cet élève à donc décidé d’agir de façon

UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE Faculté d’éducation Département Gestion PERFORMA Microprogramme de 2e cycle en formation initiale en enseignement collégial (MIFIEC) Vue synoptique Par : Nancy Perron Travail présenté au professeur Nicole Bizier Dans le cadre du cours Planification des activités de formation (FIC 802) Groupe de Sherbrooke 8 octobre 2014 Tâche 1: Vue synoptique Par un court résumé, je vous ferai part de mon analyse de la vue synoptique que j’ai élaborée en utilisant le plan de