Collège romain

de la doctrine).  Définition du droit selon Ulpien : L'art du bon et de l'équitable (Ars boni et aequi). Le droit est une science qui ferait appel à la raison de l'homme, à son intelligence. o Les romains sont en définitive les premiers à envisager le droit comme objet d'une science. Avant les romains, on pratique le droit, mais il n'y a pas de réflexion systématique sur le droit. o Le problème est que cette définition d'Ulpien ne dit pas véritablement ce qu'est le bon et ce qu'est l'équitable. C'est

royale A) Une organisation gentilice de la société. Depuis l’époque royale, la cellule de base de la société romaine est ce qu’on appelle la gens ( gentès au pluriel ). Une gens est un ensemble de familles qui prétendent se rattacher à un ancêtre commun. Tous les membres d’une gens se reconnaissent car ils portent le même nom ( le gentilice ). Ce qui caractérise les citoyens romains, ce sont les « tria nomina ». Ils portent trois noms : le prénom, le nom (gentilice) et un surnom. Exemple Caius

Dans la société romaine on trouve, dès la naissance, une inégalité entre les filles et les garçons. Le père a le droit de vie ou de mort sur ses enfants. La coiffure "en nid d'abeille" Les enfants, (filles et garçons) restent avec leur mère jusqu'à l'âge de sept ans. Passé cet âge, le jeune garçon va avec son père et reçoit une éducation, alors que les filles restent avec leur mère pour apprendre à devenir une bonne maîtresse de maison. C'est par le mariage que les filles sortent de l'enfance

sont les romains qui ont posé les fondements du droit français c’est donc avec eux que commencent l’histoire du droit français. I. D’UN EMPIRE A L’AUTRE (-754 jusqu’au 9eme siècle) Entre la date de la fondation de Rome en – 754 et la chute de la dynastie carolingienne de nombreux systèmes politiques se succèdent. L’influence de Rome est importante parce que la Gaulle est soumise par les romains dès 120 avant JC et c’est jules César qui achève la conquête -151 du pays. Ce sont les romains qui vont

APPORT DU DROIT ROMAIN Précisions historiques: -753 av. JC: Rome se fonde, elle ne commence pas en Empire -C'est tout d'abord une royauté; puis en 509 a lieu une sorte de révolution puisque les rois ont renversés et commence la République Romaine (aristocratique, oligarchique): les magistratures sont aristocratique -27 av. JC: Passage de la Republique au Principat (Gustave-Auguste prend le pouvoir)-> basculement vers l'Empire ROME EST AVANT D'ETRE UN EMPIRE POLITIQUE

parties -Avoir un bon intitulé -Introduction : Phrase d’accroche attire le lecteur, ensuite présentation du doc (nature du doc) ; présentation de l’auteur ; Contexte historique ; Annonce de la PBLQ ; Annonce du plan Séance 1 : l’expérience romaine (I). Les créations du droit. Dissension : Opposition violente d'avis, de sentiments, d'intérêts ; divergence, désaccord Le texte porte sur l’élaboration des lois par les Consuls, et les décemvirs. Il présente le fait que les lois doivent être inspirées

citoyenneté à la Gaule romaine : les tables claudiennes - L’extension de la citoyenneté à l’ensemble de l’empire : édit de Caracalla Karine Ramondy, Paris IV-IUFM, groupe académique lycée Problématiques à envisager - Confronter les deux approches très différentes de la citoyenneté au niveau conceptuel et territorial - Importance de la pérennité de l’empire liée à l’octroi de la citoyenneté romaine aux peuples conquis. - Modification de le signification de la citoyenneté romaine entre le début du Ier

dans le peuple). Le premier, qui est l’aîné, se nomme Tibérius Sempronius Gracchus et il est né en 162 av J-C Le second, Caius Sempronius Gracchus, né en 154 av J-C 2)TIBERIUS SEMPRONIUS GRACCHUS : Tiberius qui était tribun (officier supérieur) romain participa à la prise de Carthage (capitale de la province de l’Afrique proconsulaire) et fut questeur (magistrat chargé des finances) en Espagne (-137), puis tribun en -133. En prenant conscience de l’extension des grands domaines, il propose une

humaniste vient de l'italien umanista, le professeur qui enseigne les « humanités », c’est-à-dire la grammaire et surtout la rhétorique latine et grecque. Cette acception remonte à l'éducation antique et médiévale. Un siècle avant la fin de l'Empire romain d'Orient, des Grecs érudits étaient venus en Italie et donnèrent des cours de grec à Florence. Le Concile de Bâle-Ferrare-Florence-Rome, où échoua la tentative de rapprochement des Églises latine et orthodoxe, fit venir en Italie de grands érudits

nom Caius Octave, Auguste est né à Rome le 23 septembre 63 avant JC ; il était le petit-neveu de Jules César, à qui il succéda à la tête de l'ÉtatRomain. César avait placé de grands espoirs en ce jeune homme et l'avait nommé au collège des pontifes — haute fonction dans la religion romaine — à l'âge de seize ans. Lorsque César fut assassiné en 44 avant JC, Octave se trouvait en Épire, à Apolline, où il combattait avec l'armée. À son retour à Rome, il apprit qu'il était l'héritier adoptif de César. Il prit