Colonie perdue

en 290 av.n.è. Elle participe à la guerre sociale (de 91 à 88 av. n.è) pour obtenir la citoyenneté romaine. En 90, les romains conduits par Sylla prennent la ville. En 80, elle devint une colonie romaine et Sylla y installe 2000 vétérans. La ville prend le nom de Colonie Cornelia Veneria Pompeiana (colonie cornélienne de Pompéi sous la protection divine de Vénus). Après la colonisation de la ville, Pompéi fut petit à petit réaménagée selon le modèle romain comme avec la construction de thermes

aujourd'hui Afrikaners –), et l'Algérie, conquise par les Français entre 1830 et 1854 à la suite d'un différent avec le dey turc. À partir de 1870, on y favorise l'implantation de colons français pour consolider la conquête. En dehors de ces deux colonies, il y a bien des comptoirs commerciaux et des points d'appuis sur le littoral africain (principalement autour du Golfe de Guinée : héritage du commerce des esclaves) mais le cœur du continent n'a pas encore été exploré par les Européens. • Les années

Ex : BRAZZA II- Système colonial et puissance française - Diversité des statuts et des modes d’administration : colonie, protectorat, mandat. Ex : Algérie, Maroc, Tunisie - Assimilation ou association - Code de l’indigénat, ségrégation - Nait en métropole une véritable culture autour de ces colonies : apogée avec l’exposition coloniale, IIIème République met en place un ministère, on apprend à l’école l’ensemble des possessions françaises

Il est alors constitué de l'Afrique du Sud, de la Nouvelle Zélande, de l'Australie, du Canada, de l'Empire des Indes ainsi que de quelques îles et comptoirs. Après le milieu de XIXème siècle, l'Europe va se lancer dans une véritable « course aux colonies » et commencer une colonisation massive. Le sujet nous propose d'étudier la colonisation européenne du milieu du XIXème siècle jusqu'à la veille de la Seconde Guerre mondiale, l'apogée des empires coloniaux. Commencée au XIXe siècle au moment de

en place dans les colonies le code de « l’indigénat » : colonisé sont des sujets de l’empire et non des citoyens (pas de droit de vote). Colonies : placé sous tutelle. Il contrôle la diplomatie (affaire étrangers, domaine militaire, politique). Protectorat : maintient l’élite locale en Tunisie (1881), Maroc (1911).  L’exemple britannique  La politique d’association garantie le respect de la hiérarchie et les coutumes des indigènes et laisse une autonomie relative. Colonies de peuplement : en

FICHE DE PRESENTATION DU COURS |Titre de la leçon/ niveau | L'invention de la citoyenneté dans le monde antique | 2 nde | |Problématique générale/ |En quoi la citoyenneté athénienne et la citoyenneté romaine | | |renvoient-elles à des réalités très différentes ?

1848-1945 : La diversité des empires coloniaux Entre l’abolition de l’esclavage dans les colonies et la fin de la seconde guerre mondiale, les grandes puissances européennes dont la France et le Royaume Unis ont décidé de coloniser d’autres territoires. Cela signifient qu’ils vont occupés des terres en dehors de leurs frontières et ainsi l’administrer et le maintenir dans un état de dépendance. Cette campagne a différents but comme répondre aux besoins en matières premières des colonisateurs ou

1 LA DECOLONISATION DE L’AFRIQUE LECON 1 : LA MONTEE DES NATIONALISMES INTRODUCTION Le XIXe siècle voit la constitution de grands empires coloniaux par les Européens en Afrique. Mais au XXe siècle et surtout après 1945, on assiste dans les colonies à l’éveil des mouvements politiques fondés sur des revendications à caractère nationaliste. Mais pourquoi ces mouvements ? Qu’elle a été leur importance ? Ces questions ouvrent une analyse en trois (3) points : 1° Le mouvement nationaliste, produit

christianiser les indigènes. Les Européens pensent en termes d'impérialisme territorial : un pays, pour être puissant, doit dominer des territoires étendus, si possible répartis sur l'ensemble du globe. On peut aussi évoquer des causes économiques : les colonies sont censées représenter des débouchés pour les économies de leurs métropoles (ces espoirs ont été déçus, car les colonisés étaient pauvres). 2. Quelles régions du monde sont affectées par la colonisation ? Les Européens se partagent entièrement

: « Les colonies sont faites par les métropoles, et pour les métropoles. » Ces règles sont les suivantes1 : 1. l’exportation des produits coloniaux n’est possible que vers le marché de la métropole ; 2. l’importation des produits étrangers est interdite dans les colonies ; 3. la métropole réserve à ses colonies le bénéfice de l’importation de tous les produits coloniaux ; 4. le pavillon étranger est exclu pour les transports entre la colonie et la métropole et viceversa ; 5. les colonies ne peuvent