Comité français de Libération nationale

celle de la guerre, celle de la Résistance et celles des génocides. Une analyse diachronique facilite l'appropriation de l'étude. C’est la nécessité de panser les blessures qui a déterminé la construction des premières mémoires (l’héroïsation nationale de la France libre, de la Résistance et de la Déportation). D’autres mémoires émergent dans un second temps : celle des victimes des génocides (les Juifs et les Tsiganes), celle ensuite des prisonniers de guerre ou des anciens du STO se nommant «

aboutit-elle à la mise en place d’un régime contraire aux principes de la République et quel a été le rôle de la Résistance dans la libération ?I. La France défaite et occupée A) La mise en place L’offensive allemande du 10 mai 1940 tourne à la débâcle pour la France, qui ne résiste pas à la Blitzkrieg (la guerre éclair). Des millions de Français fuient devant l’avancée allemande, c’est l’Exode . Face à la déroute le maréchal Pétain, auréolé

chronologie I - La première Résistance: le temps des «dissidents » : 1940-1942 A- un double refus: 1 - refus national, patriotique, de la défaite: un réflexe, un sentiment de révolte, que va 1 catalyse De Gaulle et la France Libre 2- refus politique, réaction à la mort de la République, refus du programme de Révolution Nationale 3- Ces deux types de refus sont plus ou moins dominants en fonction du lieu où l'on se trouve (zone sud ou zone occupée), du milieu dans

1- les effets du contexte sur l'élaboration des mémoires de la seconde guerre mondiale en France: l'historien confrontes aux mémoires immédiate (1945-1960) A) Un contexte d'effondrement national en 1940 propices aux mémoires refoulées - défaite de la France 22 juin 1940 -> armistice a rethondes serrage de main, début du régime de Vichy - le travail de l'historien évoluant dans le temps avec des mémoires collectives,mouvantes. - différent témoignage - témoignages peu entendu

et en France (page 4-9) b) La question de la culture sous l'Occupation (page 9-10) II/ Gallimard sous l'Occupation a)La situation au début de la 2ème guerre : 1939-1940 (page 10-11) b)Pendant l’Occupation de 1940-1944 (page 11-13) c)La Libération de Août 1944 (page 13-15) III/ Les conséquences sur l’activité éditoriale a) Les choix idéologiques (page 15-16) b) Les choix littéraires (page 16-19) .Conclusion .Sources .Synthèses Introduction : Notre sujet concerne la maison

catégories pour rendre compte de l'époque. Pour cela nous allons suivre plusieurs pistes. I – La Question nationale : clé majeure ● C’est une question très forte au XIXe et pendant la 1ère moitié du XXe siècle. Mais cette question doit aussi être posée dans la période d’étude pour la comprendre. C’est moins évident… La question nationale explose à la figure des français, ils ne l'avaient pas prévue... ● Les 2 catégories de nationalisme (indépendance, puissance) ne sont

tLa quatrième république Déjà déçu par la Troisième République, un comité s'était constitué grâce à un soutien dans la presse, pour fonder une nouvelle république, la quatrième depuis la Révolution française. En voulant s'échapper à un système trop parlementaire qui enlisait le pouvoir exécutif, cette nouvelle République devient un espoir de changement juste après le libération. La France, comme partout en Europe, le règne du provisoire commence à sceller le destin des années à venir, néanmoins

question de l’usage de cette drogue et de son éventuelle dépénalisation Le 18 juin 1976, Libération publiait " l’Appel du 18 joint " (JP Géné, " Le droit au pétard ", ancien journaliste de Libération, l’un des initiateurs de l’"Appel du 18 joint". (Le Monde, 19/06/96) qui demandait la dépénalisation du cannabis, de son usage, de sa possession, de sa production et de son introduction sur le territoire français en quantités suffisantes pour la consommation courante. Loi de 1970 qui interdit strictement

empêcher la défaite militaire. C'est dans ces conditions difficiles qu'est élue, le 8 février 1871, une Assemblée nationale à dominante monarchiste qui freine l'établissement d'un régime républicain. La république n'est pas organisée par une Constitution mais par des Lois Constitutiionnelles. Les lois constitutionnelles de 1875 sont les trois lois votées en France par l'Assemblée Nationale entre février et juin 1875 qui instaurent définitivement la troisème République et viennent organiser le régime

mémoires de la seconde guerre mondiale, nous allons nous intéresser à l'exemple français afin de mieux comprendre ce qui sera la 4ème république. La France est un bon exemple car elle a connu l'occupation et que de nos jours encore le regard des français a beaucoup évolué sur cette période. Certains éléments dépassent le cadre historique et sont parfois devenus des légendes. Le génocide divise encore certains français et l'action de la Résistance n'a pas toujours été bien connue et peut servir d'enjeu