Comment A évolué La Mémoire De La Shoah

origines de la droite et l’Extrême droite  a) Comment sont nés ces deux courant de pensés politiques ? b) Qu’ont-ils reçu de leurs prédécesseurs ? (Par rapport aux origines) 2) Quels sont leurs impacts respectifs sur le paysage européens ? a) Comment se sont-ils ancrés dans le paysage politique européen ? b) Comment ont-ils évolués et quelle image renvoient t-ils ? 3) Quels héritages ont-ils reçu et laissé de l’Europe en générale ? a) Quelles traces ont laissés dans l’histoire

programme: «L’espace, l’œuvre et le spectateur dans la culture artistique et l’histoire des arts…l’espace culturel de l’œuvre dans ses dimensions sociales et politiques: symbolisation, engagement de l’artiste, œuvre de commande, œuvre publique, mécénat.» A) Arts et contestation (dimension politique et sociale de l’œuvre): 1) Pablo Picasso, Guernica, 1936, huile sur toile. Au 20e siècle, les artistes affirment leurs positions sur les plans social et politique. Pablo Picasso revendique un rôle très actif

choquer le public et de l’amener à soutenir dans la guerre civile espagnole la position des républicains. John Heartfield, Adolph the superman (Adolf le surhomme avale de l'or et recrache des insanités), 1932, photomontage. D'abord peintre, Helmut Herzfeld, alias John Heartfield (l'artiste anglicise son nom à partir de 1916 pour protester contre le nationalisme allemand), est surtout connu pour ses photomontages politiques. Ami de George Grosz, il rejoint en 1918 à Berlin le mouvement dada, dont

d’Allemagne, d’Autriche et de Slovaquie, émigrèrent dans la capitale hongroise. Dans les années 1938, La Hongrie qui a du mal à accepter les conditions du traité de Trianon ( équivalent du Traité de Versailles pour la Hongrie, suite à la première guerre Mondiale) s’appuie sur l’Allemagne pour vider progressivement le poids du traité. La Hongrie devient un allié de l’Allemagne Nazie et participe à quelques opération militaires au coté de celle-ci. Les premières lois anti-juives sont misent en application

enseignés demeurent soumis à des questionnements renouvelés au gré de la demande sociale comme le montrent les récents débats autour des questions mémorielles vives et concurrentes. »1 Les travaux de François Audigier, mais aussi de Nicole Tutiaux-Guillon s’inspire du modèle dit des « 4R » formulé par François Audigier, c’est-à-dire du fait que le « texte » de l’histoire-géographie enseigné en classe relève d’un processus intellectuel centré sur des résultats fiables, destinés à créer des référents stables

Religion 2010 - 2011 Est-ce que ça a un sens d'être raciste? Sommes-nous tous égaux? 1. Introduction : Le sujet de notre travail se base sur le racisme. Après la lecture de documents (« Comment H. Van Themsche a décidé de tuer des étrangers » et une bande dessinée), nous en avons retiré deux questions existentielles : Est-ce que ça un sens d’être raciste ? Sommes-nous tous égaux ? Ce thème est un sujet sensible dans notre société actuelle car le racisme provoque de nombreux conflits.

l'effectue dans son for intérieur à un moment de son existence, quand nous nous laissons envahir par le sentiment que nous ne sommes pas maîtres de notre vie, de notre avenir. Néanmoins, tout en nous sentant marionnettes de ce que les latins appelaient le fatum, le destin,et tout en ayant le désir, aussi fort soit-il, de ne pas plier, sommes-nous capables de trouver les ressources pour résister? Il semble que ce soit plutôt en voyant Bérenger crier "Je ne capitule pas!" à la fin de la pièce qu'une sorte

menées par Hitler, il faut remonter à la première guerre mondiale et le traumatisme qu’a connu l’Allemagne après leur défaite et la signature du traité de Versailles, un traité humiliant pour les Allemands. Pour Hitler, la défaite apparaît comme le résultat d'une trahison de l'arrière, dont la révolution allemande de novembre 1918, complotée par l’internationale bolchevique juive, est le symbole. Il acquiert alors la conviction qu'il faut regagner les ouvriers à la nation et que les classes dirigeantes

mer de Gaza de Valérie Zenatti Comment utiliser ce dossier ? Ce dossier est destiné à faciliter votre lecture du roman. Il comprend deux grandes parties : 1. une introduction contenant des références culturelles et historiques, une présentation des personnages, une analyse thématique, une analyse narratologique et une courte bibliographie, 2. un parcours du roman chapitre par chapitre, incluant des pistes de lecture sous forme de questions, des renvois à des faits de civilisation, une analyse

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