Comment Analyser Un Texte Historique

2010-2011 1ère année Méthodologie METHODE POUR LE COMMENTAIRE D’ŒUVRE Le plan type d’une étude d’œuvre se compose de trois parties : (1) historique, (2) description, (3) analyse, à quoi on ajoutera, bien entendu, l’introduction et la conclusion. 1 INTRODUCTION • Elle doit être entièrement rédigée et se structurer comme suit : • La présentation de l’œuvre : on présentera dans cet ordre et si on le connaît : 1. Nom de l’artiste 2. Titre ou nom du monument, de l’œuvre 3. Localisation

outils pour analyser un texte littéraire et organiser ses révisions.   Fiche 1 : Identifier et situer un texte.   1. Analyse du paratexte : titre(s), date de parution, auteur…Quels sont les horizons d'attente ? Quelles sont vos connaissances littéraires et historiques sur cette époque ?   2. Type de discours dominant : narratif, descriptif, argumentatif, informatif, injonctif. Différentes formes de discours sont-elles associées ? Quelle est la forme de discours dominante ?   3. Genre du texte : poésie

Le lecteur te semble t-il davantage apprécier une œuvre lorsqu’il en connaît la genèse ? L’écriture existe depuis près de cinq-mille ans. Elle est apparue sous des formes différentes dans au moins cinq ou six foyers de civilisation. Le premier texte a été écrit par un des pères de l’église latine : Augustin D’Hippone (354-430). Les Confessions est une œuvre autobiographique de Saint Augustin, écrite entre 397 et 398. Pierre de Ronsard (1524-1585) est l’auteur des Discours des Misères de ce temps

Thèmes: Sujet d'un livre, présente enjeu, qui se discute, traverse le livre. Récurrence, reprise, ce qui permet à l'auteur de le développer et d'en marquer l'importance. Enjeu: réflexion et analyse Champ lexical: Les termes présents dans le texte qui renvoient au même thème Symbole: Un élément dans le texte porteur d'un deuxième sens, qui représente qqch, signification Motif: symbole revenant plusieurs fois Valeurs C'est qqch qu'il s'est donnée e qui fonde sa conduite ou permet d'expliquer

donnent des impressions de réel. Devant un documentaire, le spectateur est sous l’effet de réel. La fiction peut transmettre un mouvement social, par exemple, et il est important d’étudier comment ce mouvement est transmis dans ce film. Lundi Rouge raconte le mouvement anti-hégémonie anglaise en Irlande, et comment les protestataires se sont fait tués par une répression de l’Angleterre. B. Contre-histoire Nous pouvons aussi étudier les portions de réel dans une fiction. L’histoire ne raconte pas un

quoi ces textes s’inscrivent-ils dans le genre de la poésie ? (Questionner un genre) • Quelle vision de l’homme les textes proposent-ils ? (Analyser le sens des textes) • Quels sont les registres employés dans les différents textes du corpus ? (Questionner un registre) • Identifiez les procédés argumentatifs qui visent à convaincre le lecteur. (Analyser un ou des procédés d’écriture, en particulier les procédés argumentatifs) Le libellé de la question peut porter sur les points suivants :

Le commentaire composé. Le commentaire s’élabore selon 3 étapes : au brouillon, l’analyse du texte toujours au brouillon, la mise en ordre de cette analyse = la construction du plan du devoir au propre, la rédaction du devoir. I- L’analyse du texte 1) Première approche : comprendre le sens littéral du texte lire plusieurs fois le texte, élucider le sens des mots difficiles (pouvoir présenter le texte en qqs lignes). prendre en compte les informations données par l’ensemble du sujet (objet d’étude

Penser, analyser, inventer ne sont pas des actes normaux, ils constituent la respiration normale de l'intelligence. -  Jorge Luis BorgesL'analyse littéraireDéfinition L'analyse littéraire est  l'étude du contenu d'un texte ; elle permet de mieux comprendre le sens d'un texte en mettant en évidence ses principales composantes.  Elle permet aussi d'étudier le rapport entre le  fond  (thématique, sujet, intrigue) et

document ? En quelques mots, le commentaire de texte est un exercice de critique historique, fondé sur la démarche analytique. C’est l’exercice qui permet de placer l’étudiant en situation de recherche en le confrontant à la source et à son exploitation, contrairement à la dissertation, qui fait appel à une démarche de synthèse. Cet exercice constitue un apprentissage du métier d’historien. Le but du commentaire de document est d’expliquer le texte afin de le rendre plus clair à votre lecteur

approche de l’argumentation (visée argumentative de l’auteur) Supports : - Trois faits divers extraits des journaux Libération et Le Parisien - « Toute une année au soleil », de Didier Daeninckx (recueil Main courante) : manuel p.230-231 texte 4 - « Le Reflet », de Didier Daeninckx (recueil Main courante) : manuel p.257 - Boitelle, de Maupassant : manuel p.232 à 236 - Article de Maupassant paru dans Le Gaulois : « Coudoyer le fantastique… » (manuel Hatier ancienne