Comment Apollinaire Renouvelle T

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 2. Les hommes grands sont-ils plus séduisants ? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 3. Cher ami, comment allez-vous ? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 4. C’est un loyer trop cher pour moi. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

de chacune, et les illustrations contribueront largement à l’enquête. BERNARD FRÉDÉRIC – ROCA FRANÇOIS La reine des fourmis a disparu Albin Michel Jeunesse – 56 p. – 14,90 € Difficulté de lecture : niveau 1 Cette histoire policière raconte comment la reine des fourmis s’est retrouvée prisonnière au muséum et la manière dont le narrateur, fourmi rouge oblige, aidé de son assistant, la délivrera et retournera dans leur forêt tropicale natale. Cet album ouvre de nombreuses pistes de lecture et

le dialogue, comme le suggère Beckett, dans Fin de partie : Clov : A quoi est-ce que je sers ? Hamm : A me donner la réplique. Certaines formes dramatiques, intégrant à l’action un personnage qui juge les autres : le récitant chez Brecht, qui commente l’action et explicite les mobiles des autres personnages, le chœur dans la tragédie antique, qui se lamente sur le destin du héros, semblent limiter partiellement cette opacité du personnage dramatique. Rareté des portraits : qu’est-ce qui nous

de monastères indépendants. Vers 672. Le monachisme commence même à fournir des évêques (Saint Ouen à Rouen, Saint Omer à Thérouanne) à un épiscopat dont les membres, le plus souvent issus de l'aristocratie (Saint Césaire 10 à Arles, Sidoine Apollinaire à Clermont, Saint Grégoire à Tours, Saint léger à Autun, Saint Eloi à Noyon), sont de très grands personnages sociaux et politiques aussi bien que religieux. Le christianisme ne triomphe qu'en favorisant des formes primitives de dévotion, en particulier

s’occupa, les premiers jours, à méditer des changements dans sa maison. Elle retira les globes des flambeaux, fit coller des papiers neufs, repeindre l’escalier et faire des bancs dans le jardin, tout autour du cadran solaire ; elle 69 demanda même comment s’y prendre pour avoir un bassin à jet d’eau avec des poissons. Enfin son mari, sachant qu’elle aimait à se promener en voiture, trouva un boc d’occasion, qui, ayant une fois des lanternes neuves et des garde-crotte en cuir piqué, ressembla presque

les premiers jours, à méditer des changements dans sa maison. Elle retira les globes des flambeaux, fit coller des papiers neufs, repeindre l’escalier et faire des bancs dans le jardin, tout autour du cadran solaire ; elle 69 demanda même comment s’y prendre pour avoir un bassin à jet d’eau avec des poissons. Enfin son mari, sachant qu’elle aimait à se promener en voiture, trouva un boc d’occasion, qui, ayant une fois des lanternes neuves et des garde-crotte en cuir piqué, ressembla presque

Mme Lowska. En octobre, il lut ‘’Voyage au bout de la nuit’’ de Céline qui venait de paraître. Du 22 juillet au 19 novembre, il fit un séjour en Grèce, qui fut capital. Il allait raconter métaphoriquement dans ‘’Odile’’, sous une forme romancée, comment ce simple voyage l'avait libéré des surréalistes et avait provoqué la naissance de son premier roman qui fut écrit en un trimestre grâce à une révélation majeure : la constatation de l'écart entre le grec écrit, savant, littéraire (la « katharévousa »)

1 Benoît de Cornulier, Laboratoire de Linguistique de Nantes (UMR 6310) Sur la versification de Victor Hugo dans Les Contemplations Mon propos est ici d’étudier quelques aspects de la versification de Victor Hugo dans les Contemplations en m’appuyant sur un relevé métrique exhaustif des poèmes de ce recueil. Il s’agit d’une base de données, consistant en un tableau (informatique) où chaque pièce métrique – poème ou partie métriquement cohérente d’un poème – est analysée en fonction

du professeur Nouveau programme Michel Casta Maître de conférences Université de Picardie Jules-Verne, Amiens Alain Prost IA-IPR Histoire et géographie Académie de Nice Florence Bocognani-Fayolle Agrégée de géographie Lycée Guillaume-Apollinaire, Nice Gérard Chatelet Agrégé d’histoire et géographie Lycée Raoul-Follereau, Nevers Jacques Dincher Agrégé d’histoire et géographie Claire Fredj Maître de conférences en histoire contemporaine Université de Paris Ouest Nanterre La Défense

abstraite a incité Malévitch à travailler à l’explicitation de son œuvre artistique. Autodidacte, il consacre beaucoup de temps à ses réflexions écrites. Malévitch s’interroge sur les voies de l’art qu’il conçoit comme une pluralité de systèmes. Comment ces systèmes de l’art sont-ils organisés ? Vers 1925, Malévitch constate la pluralité des voies de l’art. Chaque système intègre sa propre manière d’expression, et chaque voie de l’art correspond à une vision particulière du monde. Le monde « réel