Comment Captiver Le Lecteur

Sujet : Commenter et éclairer l'affirmation suivante en regard des règles et logiques de l'écriture scientifique : « Une démonstration scientifique n'est jamais aussi bien servie que lorsqu'elle est déployée et fluide ». Le prix Nobel de physique a été décerné ce 5 octobre 2010 aux chercheurs russes Andre Geim et Konstantin Novoselov pour leurs travaux sur le graphène. Il s'agit d'un cristal de carbone bon conducteur de l'électricité et de la chaleur. Il apparaît alors qu'une démonstration scientifique

problématique et annonce du plan → En quoi ce poème illustre-t-il le thème de la laideur ? → En quoi cette ode/éloge est-il surprenant/paradoxal ? → Quels messages VH souhaite-t-il transmettre à son lecteur ? → Comment VH invite-t-il le lecteur à porter un nouveau regard sur la laideur ? → Comment VH tente-t-il de lutter contre les préjugés ? I. Un éloge paradoxal : 1. Un poème lyrique → Expression d'un amour paradoxal - 1ère personne du singulier + 3e personne du singulier (avec « je »

avant tout une histoire et une découverte d'un monde imaginaire qui nous emporte dans un monde recréé par nous même, qui porte un regard sur le nôtre; enfin nous verrons que le roman permet de nous enrichir et de se découvrir tout en mûrissant. Comment et pourquoi éprouve t-on du plaisir à lire des ouvrages du genre romanesque; l'auteur nous transmet-il ses sensations et émotions? Les héros des romans sont souvent braves et attachants; au fil de l'aventure on a tendance à s'attacher et s'identifier

__________________________ Un lecteur s'attache généralement au personnage principal du roman qu'il lit. Qu'il soit séduisant, séducteur, étrange, étonnant. Plusieurs critères sont possible tel que leur façon d'être, de paraitre ou encore de réfléchir. Certains lecteurs s'intéressent à l'intérieur des personnages et à leur caractère. Un personnage disgracieux et déroutant comme Le Bossu de Notre Dame dans Notre Dame de Paris suscite un intéressement particulier du lecteur car sans vouloir plaire il nous captive quand même

signifie qu’une fois que le lecteur a commencé à le lire, il ne peut plus arrêter.                En passant du vin à l’opium dans la deuxième strophe, le poète élève le taux d’intoxication. Il semble que le vin soit remplacé par une drogue plus puissante, l’opium. L’efficacité des verbes est exagérée par le fait qu’ils commencent tous par la même lettre, "Agrandit… Allonge… Approfondit…". Ces verbes, ensuite, entrelacent avec des adjectifs importants aidant le lecteur à comprendre ce que Baudelaire

de leur fils, et l’épouser, ce qui protègerait Astyanax mais serait une trahison envers Hector et Troie. Dans l’acte 1 scène 4, après un conflit avorté dans la scène précédente, une opposition survient entre Andromaque et Pyrrhus. Nous allons voir comment se déroule cet affrontement dans cette partie de l’œuvre en se penchant sur ces deux personnages antithétiques puis sur les rapports qu’entretiennent ces derniers. Andromaque et Pyrrhus sont deux êtres très différents. D’une part, Andromaque

Bonaparte maintenant au pouvoir décide de guillotine trois prisonnier politique : Charlet, Cirasse, Cuisinier, Hugo lui c’est exiler. A travers ce poème Victor Hugo veut dénoncer le régime de Napoléon III de plus il exprime sa haine immense envers lui .Comment ce récit poétique dénonce-t-il les actes de Napoléon 3 ? L’auteur présente son poème sous forme de récit. Tout d’abord il nous donne la situation initiale et donne de des précisions « c'était en juin, j'étais à Bruxelles ». De

l'âme attentive, Où plutôt, il la tie nt captive, Nous attachant à des récits». (Jean de La Fontaine) La Fontaine définit l'apologue comme contenant un charme caractéristique qui nous électrise et nous attire. L'apologue est un discours narratif démonstratif à différentes visées, rédigé en vers ou en prose, attaché à une morale qu'il nous doit d'être tirée. Un texte dit «argumentatif» est un texte qui défend une thèse et tente de la faire partager à son lecteur. Cet objectif particulier ne concerne

de Français : Plan : Introduction : Développement : I. Imiter le réel a. Comment imiter le réel i. Romancier => reproduire le réel Exemple : Balzac et la comédie humaine pour reproduire le réel : - Description détaillé - analyse - évolution b. Le but d’imiter le réel i. Le Romancier veut agir sur le réel => Auteur engagé => Intérêt du lecteur II. Du réel à l’imaginaire a. Des héros hors

qu’adopte Lucrèce pour exposer les thèses épicuriennes et atomistes, constitue un moyen pour le lecteur d’intégrer les révélations parfois amères dont il se fait le héraut (comme le désintérêt des dieux pour la vie humaine) : « espérant par mes vers captiver ton esprit ». Lucrèce imprègne ses leçons « du doux miel de la poésie ». Cette forme poétique est fondamentale tant pour Lucrèce (captive le lecteur) que pour la philosophie épicurienne : l'apprentissage ne constitue pas un travail, une souffrance