Comment Captiver Le Lecteur

Introduction Dans « Épigraphe pour un livre condamné », premier poème des Fleurs du Mal, Baudelaire écrit : « Lecteur, […] lis-moi pour apprendre à m’aimer ; […] sinon je te maudis ! » Devant cette malédiction, le lecteur doit se demander comment il doit « comprendre » l’auteur : par sa vie ou par son oeuvre ? par sa biographie ou par ses écrits ? Tout élève de première le sait : l’explication de texte ou la lecture d’une oeuvre intégrale au lycée est presque toujours précédée d’un « point

personnages et les thèmes présents dans ces deux œuvres peuvent-ils toucher, captiver les jeunes du 3ème millénaire et susciter en elle une réflexion constructive? Le thème de l’amour qui est très présent dans les deux pièces de théâtre, permet aux jeunes lecteurs de s'identifier aux personnages. La psychologie générale des personnages ressemble souvent à celle des jeunes adultes de notre époque. Nous verrons plus loin comment plusieurs jeunes adultes peuvent encore s’y identifier. Par la suite, le thème

l’esthétique du courant précieux et est souvent critiqué pour ses excès (historique et précieux) comme le transcrit Lenoble qui rejette « les longs romans pleins de paroles et d’aventures fabuleuses, et vides des choses qui doivent rester dans l’esprit du Lecteur et y faire fruit ». Par réaction, se développent les romans psychologiques comme la Princesse de Clèves qui appellent la maîtrise de la forme et le souci de la peinture des sentiments dans un cadre réel qui amène à plus de vraisemblance. Néanmoins

 Livre VII, fable 9 PB : 1- En quoi le texte est-il un apologue ? 2-En quoi la morale est-elle ambiguë ? Exemples de plan : I) Une fiction plaisante a) Le personnage de Perette b) Un doux rêve II) Le lecteur captivé a) Un récit vivant b) l'implication des lecteurs III) Vers l'enseignement a) Un récit instructif b) la morale Intro : Le deuxième recueil des Fables de La Fontaine, paru en 1678, comporte la fameuse fable « La laitière et le pot au lait » qui

Ensuite, l’articulation de la description autour de ce champ lexical alimente l’idée que Néron n’aime pas sa captive pour ce qu’elle est, mais pour l’idée qu’il a d’elle, pour son image. Néron en dresse d’ailleurs un portrait physique élogieux, autour du champ lexical de la beauté, terme mis en valeur par une majuscule v.9, « belle » v.8, « Beauté » v.9, « douceurs » v.13. Ainsi, le lecteur à l’impression de se trouver devant un tableau. Cette idée de tableau est également nourrie par des jeux d’opposition

découvertes de la Renaissance  L’invention de l’imprimerie et la diffusion de l’écrit : 1450 = imprimerie de Gutenberg  diffusion très large d’ouvrages qui, auparavant, n’existaient que sous la forme de manuscrits, très chers, que seuls les lecteurs les plus fortunés pouvaient posséder. (d’abord consacré à la publication de la Bible et autres livres religieux, puis ouvrages antiques, puis toutes œuvres) Les progrès scientifiques : les humanistes = démarche scientifique et observation de la

littérature des Lumières Dissertation n°1 Sujet : Pourquoi, selon vous, certains écrivains préfèrent-ils recourir à la fiction pour transmettre des vérités ou des leçons ? Depuis des siècles, les écrivains cherchent à instruire leurs lecteurs par le biais de leurs œuvres. Cette volonté didactique s'affirme particulièrement au siècle des Lumières, époque à laquelle la diffusion du savoir apparaît comme primordiale, la publication de L'Encyclopédie en étant peut-être l'exemple le plus représentatif

formation coranique et plus tard de sa formation dans une école française. Déchiré par des tendances opposées, Samba Diallo se trouve dans une ambiguïté et meurt finalement dans les mains d’un fou. Le choix même du titre est intéressant et peut captiver le lecteur.  « Adventure » implique le risque et la nouveauté. Et lorsque l’aventure est ambigüe, elle devient quelque chose de plus grave, car cela présente des possibilités incertaines. L’incertitude est le sort de Samba Diallo qui entre dans un pays

DIMENSION UNIVERSELLE Le lecteur peut se reconnaitre A] du particulier à l’universel : poème> dimension générale [Verlaine «Mon rêve familier» => annonce un poème intime mais il ne peint pas UNE seule femme mais TOUTES « est-elle brune, blonde ou rousse ? »] [Paul Eluard «  La dame de carreau » pas qu’une femme => à la fois écolière et amante infidèle. Il avoue lui-même : ‘ ce n’est jamais la même femme’] Le flou et la diversité des portraits laisse le lecteur libre de reconnaitre ses

L’image attire, captive, émeut et fait rêver. Elle se substitue au réel pour nous entraîner vers une autre réalité, un rêve qui nous sort d’un quotidien parfois insatisfaisant. Une insatisfaction dont elle est d’ailleurs bien souvent créatrice. Elle suscite des désirs et les publicitaires l’ont depuis bien longtemps compris. L’image publicitaire crée des envies que l’on confond avec des besoins, et nous pousse à consommer, à déraison souvent. Mais tentons de percer son secret…Comment l’image publicitaire