Comment Evolue Candide

textes littéraires sont dans leur rôle, en particulier si, malgré la variété de leurs formes d'argumentation, ils constituent réellement un moyen efficace pour transformer le monde. Dans un premier temps, nous nous efforcerons de montrer comment les œuvres littéraires se veulent un moyen d'inciter les hommes à une prise de conscience, de ce qu'ils sont, de la société dans laquelle ils vivent, etc. Ensuite, nous montrerons que ces ouvrages contribuent activement à faire passer un message

surprenant et soigneusement préparé et pourtant mystérieux, donnent au récit l'intensité d'une tragédie. Problématique : Comment ce portrait mêle-t-il grandeur et fragilité à la fois ? On montrera comment l'héroïne est présentée de façon élogieuse et combien son portrait représente son caractère exceptionnel, mais une ombre vient nuancer le tableau car le monde dans lequel elle évolue fait ressortir également sa fragilité de jeune fille. 2 : Lecture Analytique. I : Un portrait élogieux de l'héroïne

de Voltaire : décalage entre la forme choisie (la prière) et le contenu abordé (la condamnation des rites et religions qui divisent les hommes). Elle st représentative de l’esprit philosophique et du « style » voltairien. Problématique Etudier comment Voltaire, par l’utilisation d’une forme d’expression typiquement religieuse, met en cause la religion et appelle les hommes à unifier leurs croyances. I. Une prière (qui n’en est pas réellement une) 1/ Les apparences d’une prière • Solennité de

1) Dans un premier temps nous allons vous évoquer comment les Philosophes des Lumière ont fait découvrir au peuple du XVIII la liberté et comment cette appropriation de la liberté s’est faite. a) Oser penser par soi-même : Jusqu’au XVIII siècle le peuple obéit et se plie aux règles du seigneur qui règne sur son pays. Il ne cherche pas à y faire objection ou même à se révolter contre celui-ci, il exécute ce qu’on lui dit de faire sans réfléchir. Mais le mouvement des lumières apparaît

jeune de 17 ans que pensez-vous de cette œuvre ? L’avez-vous appréciée ? - Si l’on sortait un livre comme celui-ci aujourd’hui, comment serait-il perçu ? - Quelle est la pertinence du titre Les Liaisons Dangereuses ? - Pour vous, que représentent les titres des œuvres en général ? - Quel lien peut-on faire entre les Liaisons Dangereuses de Laclos et Perceval ? TEXTE 2 - Comment se manifeste le topos de la déclaration amoureuse dans ce texte ? - En quoi y a t-il double énonciation dans ce texte ? - Par

vertical. Le livre de Thomas More est révélateur. Il est écrit au présent et décrit un monde supposé déjà existé. De cette manière n’est jamais abordée la question du devenir historique de la société. Cette société est parfaite, elle n’a pas à évoluer. Les sociétés utopique, utopistes sont réfugiées hors de l’histoire, protégées du temps et des autres mais sans confrontation au réel. La mise en pratique réelle devient dès lors difficile car il s’agit de pouvoir construire un système complet

habitudes, ils sont en effet l’occasion de vivre de multiples expériences qui peuvent être très profitables et participent à l’épanouissement des jeunes. Ils contribuent notamment à développer l’autonomie et les capacités d’adaptation nécessaires pour évoluer dans la société. À l’ère de la quatrième révolution industrielle, la force de l’innovation modifie profondément la société dans son fonctionnement et les rapports entre les hommes. En effet, l’évolution rapide des technologies marque une nouvelle

UTOPIE ET DYSTOPIE 1- Dans l’utopie de T. More, comment la description est –elle composée ? Dans L’UTOPIE (1516) de T. More le texte est compose de la description de la ville et son environnement puis de la maison est ses jardin Thomas More nous présente L’organisation architecturale et urbanistique de sa cité idéale Amaurote en effet il décrit la ville et son environnement mais aussi il décrit l’agriculture, la culture de ses jardins, des fruits de façon humaniste. 2- Quels éléments, propres

intéressant car ils sont riches en descriptions et nous renseigne sur la vie d'autrefois: mœurs, coutumes, lieux, sociétés. Quels intérêts peuvent trouver un lecteur d’aujourd’hui à lire des œuvres des siècles passés ? Nous verrons d’abord comment les œuvres ont évolué sous l’influence des années, puis en quoi il a cru en l’unité du genre humain, enfin dans quelle mesure il a été capable de porter un regard différent d’une année à l’autre. I) Témoignage social ou historique Les œuvres inscrites

dangers de l'autoritarisme à travers la caricature d'un dictateur ressemblant trait pour trait à Adolph HITLER. Henri BERGSON et Laurence CONSALVI attribuent au rire une fonction plus sociale, plus collective. Mais quelles sont les fonctions du rire ? Comment s'en sert-on et surtout pourquoi est-il nécessaire ? Le rire selon RABELAIS est le propre de l'homme, l'auteur préconise de l'utiliser largement, il lui attribue une fonction précise destinée à charmer, tromper mais pour mieux séduire. Il explique