Comment Faire Une Fiche Filmique

F FICHE FILM Les Affranchis Goodfellas de Martin Scorsese Fiche technique USA - 1990 - 2h21 Couleur Réalisateur : Martin Scorsese Scénario : Martin Scorsese Nicholas Pileggi d’après son livre Wiseguy, life in Mafia Montage : Thelma Schoonmaker Musique : James Sabat Interprètes : Ray Liotta (Henry Hill) Robert De Niro (James Conway) Joe Pesci (Tommy De Vito) Lorraine Bracco (Karen Hill) Tony Darrow (Sonny Bunz) L E Résumé Critique Henry Hill vit avec ses parents dans le quartier de Little

Fiche pédagogique Les Liaisons dangereuses SOMMAIRE Introduction Séance 1 › Séance 2 › Séance 3 › Séance 4 › Séance 5 › Séance 6 › Séance 7 › Séance 8 › Séance 9 › Des Lumières à Hollywood Étude de la composition narrative Étude comparée des ouvertures Étude de l’espace Étude des personnages Dire, écrire Genres et registres L’amour Étude comparée du dénouement p. 1 p. 2 p. 5 p. 9 p. 13 p. 16 p. 20 p. 23 p. 26 p. 29 Fiche pédagogique conçue et rédigée par Laurent

Meta-systems - 18-07-14 16:45:27 FL2003 U000 - Oasys 19.00x - Page 3 - BAT Fiche pedago - Ces objets qui nous envahissent - Dynamic layout × Une anthologie consacrée au thème « Ces objets qui nous envahissent : objets cultes, culte des objets » Avec « Cette part de rêve que chacun porte en soi », « Ces objets qui nous envahissent : objets cultes, culte des objets » est le second thème retenu pour l’épreuve d’examen de culture générale et expression du BTS en 2015. L’anthologie que nous lui consacrons

le rapport de l’Homme au monde. 4 Problématique générale Pourquoi l'homme a-t-il besoin de jouer ? En quoi la règle est-elle intrinsèque au jeu ? Mais pourquoi un tel espace de liberté et d'expérimentation peut-il conduire à l'aliénation ? Comment en définitive comprendre la place du jeu dans notre vie personnelle et sociale ? Pour aller plus loin : BOEN n°5 du 4 février 2021 https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo5/MENE2036971N.htmhttps://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo5/MENE2036971N

tragédie de Jean Racine « L’absence, ni le temps… » Bérénice remarque quelque chose d’inhabituel dans la voix de Titus. « Hélas ! », conclut Antiochus. « Il fallait être sûr de s’être rendu maître du cœur des spectateurs pour oser finir ainsi », commente Voltaire. Là où s’achève la victoire de Racine commence le travail du cinéaste : « filmer l’émotion ». CNDP VIDEO À PROPOS DE BÉRÉNICE – BRIGITTE BOUVIER, ANNIE BREIT – 27 MIN – PRODUCTION : CNDP BÉRÉNICE LE FILM – JEAN-DANIEL VERHAEGHE – 97

Quelques questions préalables : Faut-il consacrer une séance à visionner le film ? Si oui, quand ? Au début de la séquence pédagogique ? Après ? En classe ou hors classe ? Va-t-on montrer l’extrait en continu et le commenter après ? Interrompre la projection pour la commenter ? Comment peut-on guider les élèves ? Les réponses diffèrent selon les objectifs pédagogiques et le public. Toutes sont recevables, à condition que la séance ne soit pas un simple « divertissement ». Un contrôle peut être nécessaire

FILM  3 A) Fiche technique du film 3 B) Informations sur la réalisatrice 4 C) Résumé du film  4 II. POUR TRAVAILLER AVEC LE FILM EN CLASSE  5 A) Avant la séance Fiche-élève n°1 : Découvrir le film par la bande annonce 6 Fiche-professeur n°1 : Découvrir le film par la bande annonce 7 B) Après la séance  Fiche-élève n°2 : Reconstituer l’histoire du film 8 Fiche-professeur n°2 : Reconstituer l’histoire du film 10 Fiche-élève n°3 : Étudier

Hespel Année scolaire 2012-2013 Table des matières 1. Introduction et genèse du projet ..................................................................................... 3 2. Fiche technique du film .................................................................................................... 4 3. Fiche technique de la bande-son ..................................................................................... 5 4. Esthétique du film ..............................................

dans des lieux différents, mais reliées entre elles par des échos distillés au fil de l’histoire. La journée de Virginia Woolf qui s’attelle à l’écriture de son principal chef d’œuvre, Mrs Dalloway (1925). La journée de Laura Brown qui s’apprête à faire un gâteau pour l’anniversaire de son époux. Enfin, la journée de Clarissa Vaughan, qui prépare une fête pour un ami. Woolf écrit Mrs. Dalloway, Brown le lit et Vaughan le vit. L’occasion ainsi d’employer toute une grammaire cinématographique, d’inviter

PRODUCTION CINEMATOGRAPHIQUE DEDICACE A La famille AMANGOUA REMERCIEMENTS A M. Kouamé Koumi Christian pour l’intérêt particulier et la rigueur dont il n’a cessé de faire preuve depuis le début de ce travail jusqu’alors. Plus qu’un professeur, il est aujourd’hui un modèle dans l’accomplissement de notre carrière de musicien. A M. Jean-Claude Gnéhoua, Directeur de l’Ecole Nationale de Musique. A M. Kouissoa Honorat