Comment Faire Une Note Biographique

l’élaboration de son dossier. Ce dossier devra être reproduit en 2 exemplaires identiques, un exemplaire sera en effet consulté par le jury avant l’épreuve. Ce travail donnera lieu à une évaluation qui prendra la forme d’un oral obligatoire noté sur 20 points, note affectée d’un coefficient 2. Ces points seront pris en compte pour l’attribution du diplôme national du brevet. Cette année, les thèmes et les œuvres retenus sur lesquels les élèves vont travailler sont les suivants : Montée du totalitarisme

Menshawy Samy 3eF Rendu le 9/12/04 [pic] 1. ……………………Présentation 2. ……………………Notice biographique 3. ……………………Résumé 4. ……………………Personnages Principaux 5. ……………………Thème, enjeux et analyse 6. …………………….Prolongements possibles 7. …………………….Mon opinion personnelle [pic] De Franz Kafka (1915) 1*Présentation Titre de l’ouvrage : « La Métamorphose » Titre originale : « Die

lesquelles prévalaient des critères de quantification et d’objectivité incapables de rendre compte de la complexité et de la subjectivité des phénomènes sociaux et humains. Par la description vivante et sensible que permet le récit, la démarche biographique donne accès à la connaissance d’univers sociaux et professionnels, appréhendés de l’intérieur, à partir d’expériences singulières. En situation de formation, telle que nous l’abordons, le récit de vie est orienté par l'objectif d'un sujet narrateur

lecture. De ce jeu du biographique avec le romanesque, le Victor Hugo raconté par Adèle Hugo offre un exemple particulier. On a depuis longtemps repéré les hésitations génériques de ce texte, dont la genèse est maintenant bien connue: en 1863 paraît chez Lacroix, sans nom d’auteur, un livre intitulé Victor Hugo raconté par un témoin de sa vie. La presse lève aussitôt l’anonymat : le témoin, c’est la femme du grand homme, Adèle. Cette dernière a fourni le texte de base, récit biographique composé à partir

fournis au candidat en début d’épreuve (le corpus). Ces textes n’ont pas été expliqués pendant l’année mais recoupent une des problématiques au programme, étudiées au travers des textes que le candidat présente à l’oral. Ces problématiques sont : le biographique, la poésie, le théâtre et l’argumentation (à quoi s’ajoutent l’épistolaire et la réécriture en première L). La préparation de l’épreuve orale est donc, du même coup, une préparation à l’épreuve écrite. Ces textes sont accompagnés d’une (ou plusieurs)

sentiments : héroïnes qui lui ressemblent : les droits du cœur contre les préjugés de la société (amour hors mariage) - Pourquoi écrire une biographie de Rousseau ? réhabiliter l’homme, en qui elle voit un autre précurseur du romantisme ( Comment l’art du portrait se transforme-t-il en éloge chez Mme de Staël ? De quelle conception de la biographie ce texte est-il l’illustration ? Structure du texte : 2 grandes parties (2 §) : une femme acariâtre ; portrait d’un contemplatif

Lecture comparée Rappel : même époque, même recueil Démeny, circonstances biographiques, incertitude de la vision vécue. Certes, une forme semblable puisqu’il s’agit de deux sonnets, qui plus est irréguliers (4 rimes dans les quatrains et disposition croisée), cependant, les titres nous invitent à deux tableaux bien différents : au Mal qui connote tout de suite la folie humaine et interroge sur ses origines, s’oppose le portrait serein d’un « dormeur » en pleine nature. DEUX SONNETS QUE

àbien choisir des découpages chronologiques corrélés à votre problématique : il ne s’agit pasde plaquer une chronologie préfabriquée.Pour certains sujets, on peut procéder en 3 temps en évoquant :I.   Les causes (pourquoi ?)II.   Les moyens (comment ?)III.   Les résultants (avec quelles conséquences ?) 4.   L’introduction Elle est rédigée entièrement au brouillon et doit être particulièrement soignée : il s’agit dedonner envie à votre correcteur, pour qu’il lise toute votre copie avec une

Lcriture de soi ( 11 3 14 heures ) OBJECTIF GNRAL Travailler sur lcriture autobiographique avant dtudier une uvre complte. OBJECTIFS SECONDAIRES Crer des attentes de lecture. Comprendre la dmarche autobiographique. Faire surgir des caractristiques de textes autobiographiques et de ses diffrentes formes. LECTURE Incipit, rsum de Ltranger et biographie dAlbert Camus Incipit, rsum de Stupeur et tremblements et biographie dAmlie Nothomb Trois groupements dincipit de textes autobiographiques Entrer

l’élaboration de son dossier. Ce dossier devra être reproduit en 2 exemplaires identiques, un exemplaire sera en effet consulté par le jury avant l’épreuve. Ce travail donnera lieu à une évaluation qui prendra la forme d’un oral obligatoire noté sur 20 points, note affectée d’un coefficient 2. Ces points seront pris en compte pour l’attribution du diplôme national du brevet. Cette année, les thèmes et les œuvres retenus sur lesquels les élèves vont travailler sont les suivants : - Montée du