Comment Le Théatre Interroge Les Rapports Humains

BRIAND Margot L2 – Université Lille 3 21103961 UE 2 TD Alexandra Balcerek AGAMEMNON Traduction du texte original grec d'Eschyle par Ariane Mnouchkine (Théâtre du Soleil). Scène choisie : du v1373 à v1427 (Après le meurtre d'Agamemnon) La trilogie de l'Orestie cherche à définir la justice divine en considérant sa progression et sa mise au point sur une suite de génération. En effet, les meurtres et les représailles se succèdent. Florence Dupont dans L’Insignifiance tragique explique

I - L'auteur et son temps Vercors, pseudonyme pour Jean Bruller pris lors de son entrée dans la Résistance en 1938 en rapport avec le massif montagneux du même nom au pied duquel il a été mobilisé, est un auteur du XXe siècle. Né le 26 février 1902 à Paris et mort le 10 juin 1991 à Paris, il est à la fois écrivain, dramaturge, traducteur et illustrateur. Avant de vouloir devenir écrivain, Vercors fait des études scientifiques brillantes et décroche un diplôme d'ingénieur. Ces antécédents

Théâtre et psychanalyse Quand le théâtre enseigne à la psychanalyse Master 2 Directeur de recherche : Monsieur Gérard Wajcman Travail présenté par Laurent Borrel Carte Etudiant N°231567 Option Recherche Master de psychanalyse Domaine : Sciences Humaines et Sciences Sociales Ecole Doctorale Pratiques et Théories du Sens Année 2008/2009 Sommaire Introduction…………………………………………………………………………….. 3 I - La psychanalyse face au théâtre……………………………………………………

en société et le théâtre. Il faut donc s'intéresser aux dé�nitions de ces deux notions ainsi qu'au rapport qu'elles entretiennent. Le terme « comédie » est polysémique, il peut avoir différentes signi�cations. Une « comédie » peut désigner tout d'abord une pièce de théâtre divertissante. Le mot « comédie » désigne également une attitude fausse et théâtrale. Antoine de Furetière, un lexicographe de renom du XVIIe siècle, dé�nit ainsi le terme de « comédie » : 1. « Piece de theatre composée avec art

physique et sportive, s’enrichissent de la découverte et de l’analyse des œuvres d’art, des mouvements, des styles et des créateurs. Par ailleurs, les enseignements artistiques (arts appliqués, arts plastiques, cinéma et audiovisuel, danse, musique, théâtre et arts du cirque) renforcent leurs relations avec les autres disciplines des « humanités », français, histoire – géographie – éducation civique, langues vivantes et anciennes, philosophie et avec les disciplines scientifiques, économiques, sociales

remplacé après la première tournée.     Les personnages de Huis-Clos montrent envie, détachement, inimitié, ils sont à la fois bourreaux et victimes ; ce sont des êtres humains qui tout en étant morts éprouvent des sentiments et parlent, à ce titre  continuent pour le spectateur et le lecteur d'être vivants.      Il convient d' interroger cette situation où Sartre situe l'action en enfer alors même qu' il est athée. Si l' on examine de plus près les caractères présentés dans Huis- clos, on s'aperçoit

musculaires, convulsions d'allure épileptique, paralysies, anesthésies. hyperesthésies, etc. La multiplicité des « masques somatiques » témoigne de sa plasticité et de son inventivité, l'hystérie « imitant » presque toutes les maladies qui touchent le corps humain. Elle peut pousser son talent mimétique jusqu'à redessiner l'anatomie à sa mesure, une sorte d'« anatomie imaginaire » faisant fi de l'ordre établi par le savoir médical. À cette « affection vaporeuse », certains manuels de psychiatrie donnent une

ont profondément retenti sur la façon| | |dont l'homme se situe par rapport au monde et au réel. Quelle image les romanciers se | | |sont-ils faite du cinéma ? Inversement, comment retranscrire une réalisation | | |cinématographique ? Comment dire l'image en son absence ? Telles sont quelques-unes des | |

Connaître le contexte historique. - Comprendre l'évolution de la société. - Avoir quelques connaissances sur l'histoire littéraire : les idées du siècle des Lumières. - Savoir situer les auteurs majeurs dans le siècle. - Comprendre l'importance du théâtre dans la société du 18ème siècle. Plan de la séance : I - L'histoire du siècle. II - Le 18ème siècle : le siècle des Lumières. III - Situer les auteurs sur la frise chronologique. IV - Les représentations théâtrales au 18ème siècle.I -

C’est pour bientôt théâtre KANT Une pièce, une conférence en images, suivies d’une discussion sur l’univers. [pic] Production C’est pour Bientôt, conventionnée DRAC Ile de France, Le Théâtre des 2 Rives- CDR de Haute Normandie en coréalisation avec La Chapelle Saint-Louis (Rouen) coréalisation L’Echangeur-Cie Public Chéri avec le soutien de la Mairie de Bagnolet L’ARCHE EST EDITEUR ET AGENT THÉÂTRal du texte representÉ Prochaines dates  Théâtre L’Echangeur DU 27 FÉVRIER AU