Comment Les Grandes Découvertes Ont Elle Transformé La Vision Européenne Du Monde

baisse que les réalités (...) semblaient conseiller. (...) Intervenait aussi (...) l'influence retardée des séquelles de la Première Guerre mondiale : une guerre universelle porte en elle les germes d'une surproduction future. Le cloisonnement du monde, auquel conduisent les hostilités, pousse les pays industriels à développer leur production agricole, c'est-à-dire à faire produire à leur sol ce qu'ils commandaient avant guerre à l'étranger, et il incite aussi corrélativement les pays agricoles à

Méthodologie documentaire Semestre 1 Enseignement facultatif : LV 2 ou Latin 3 Deuxième Année – L2 UEF 1 – Semestre 3 Cadres politiques et sociaux des mondes grecs et romains Histoire sociale des cités grecques JM. Roubineau UEF 2 – Semestre 3 ème Le monde des campagnes aux 11-13 siècles UEF 3 – Semestre 3 Culture historique La naissance de l’histoire Historiographie du Moyen Age Au choix Outils de l’histoire : Usages sociaux Outils de l’histoire : Le goût de l’archive E2A3F1 E2A3F1 E2A3F2 E2A3F2

intelligente Section 2. RSE : un rapport Nord/ Sud revisité ? 5 INTRODUCTION « Le nouveau rôle de l’entreprise est de sauver le monde »1 Le contexte des vingt dernières années a vu renaître le débat autour de la place de l’entreprise dans la Cité. Le récent engouement dont bénéficie la notion de Responsabilité Sociale de l’Entreprise, tant dans le monde entrepreneurial qu’au sein de la société civile témoigne de la volonté de redéfinir le rôle sociétal de l’entreprise ainsi que les devoirs

Ce siècle st important dans l’histoire de la communication grandes logiques, tendances qui sont en parties remise en cause par internet, mais bon nombre d’aspect on est seulement en train de sortir du XIXe siècle. Logiques politiques et sociales. On redécouvre aujourd’hui des logiques qui étaient présents au XIXe siècle. (Voiture électrique). Le XIXe siècle est déterminant est important. I - Le XIXe siècle économique : On a de grands événements qui marquent le XIXe siècle qui ont toujours des

d’histoire longue Il s’agit dans cette première partie de montrer comment se sont constituées les forces nouvelles qui ont provoqué le développement économique de l’Occident. Nous allons rencontrer 3 grandes forces : le mouvement des échanges ; le mouvement des idées ; le mouvement des technologies. Chacun de ces mouvements s’articule à des transformations institutionnelles, sociales et politiques, et induit une reconfiguration majeure du monde (des relations entre zones et entre peuples). Cette partie

Thème 5 : L’environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire Introduction : Qu’est-ce que l’environnement ? Pb : Comment les questions environnementales contribuent-elles à alimenter les inégalités mondiales et en quoi sont-elles aujourd’hui des enjeux incontournables ? L’environnement, un concept marqué par des interdépendancesEnvironnement -> « environ » : ce qui est dans notre cadre de vie quotidien, ce qui est proche de nous. L’environnement intègre à la fois des éléments

lui-même et de faire grandir en lui un système vivant et complet d’expériences personnelles, un tel désir est assourdi et, en quelque sorte, grisé par la vision d’un mirage opulent, comme s’il était possible de résumer en soi, en peu d’années, les connaissances les plus sublimes et les plus merveilleuses de tous les temps et en particulier des plus grandes époques. C’est la même méthode extravagante qui conduit nos jeunes artistes dans les cabinets d’estampes et les galeries de tableaux, au lieu de les

création : "L'art de l'époque du traité de Versailles illustre le désordre et l'apparence de la folie. (...) il est le produit d'une société en plein désarroi." (Aragon). C’est l’époque où se pose la question du « sens » de la guerre. Les sociétés européennes sont traumatisées par les pertes effroyables de celle-ci. Pourtant, dès les années 20, un retour de la « vertu » héroïque de la guerre, pousse Dix à vouloir montrer sa réalité du conflit. Avec ses œuvres, Dix donne naissance à un nouveau style

(PIAGET ET FREUD)I. REGISTRE PSYCHOMOTEUR (SOMATIQUE) A. Introduction  : le développement psychomoteur, définitions Dans ce développement psychomoteur on verra comment se développe, les postures, le tonus, le sensoriel, sa motricité, mobilité, comment l’enfant va maîtriser son corps qui se développe. La psychomotricité vient témoigner l’interaction entre le corps et la psyché de l’autre (les deux sont indissociables). On va étudier le développement du système

| |10 Liens externes | Projet du livre[modifier] L'ouvrage développe la thèse selon laquelle deux grandes forces opposées gouvernent l'art : le dionysiaque et l'apollinien. Ces deux forces, unies un temps dans la tragédie grecque, auraient été à nouveau séparées par le triomphe de la rationalité avec Euripide et Socrate. Nietzsche espérait alors retrouver