Comment Mange Les Romains

la religion? La méthodologie et les méthodes des sociologues des religions ( méthodologie = discours sur la méthode; méthode= ensemble de techniques de moyens, outils pour aller plus loin) les manifestations sociales: comment se manifeste et s'exprime le croire? Comment se manifeste les pratiques? Quelle est la place du Charisme au sens de Weber? La sécularisation : processus social très important. Du Texte et du contexte. Texture/ contexture. Lien entre les textes sacrés et le contexte

à qui s’adresse tour à tour le poète ? - Feuilletez le recueil : que constatez-vous ? - Dans le poème « Au lecteur », Du Bellay promet au lecteur le goût « du fiel, du miel, du sel » : lisez les poèmes 6, 7,80,133+ 3 ou 4 poèmes de votre choix : comment comprenez-vous la métaphore employée par le poète ? Pour lundi 09.03, mecr. 11.03 (ATTENTION, probablement semaine de l’écrit du bac blanc) 1. Qu’est-ce qu’un « Art poétique » ? ( cf Nathan, p81, lisez  « Art poétique” de Verlaine et Boileau, p.54)

Histoire ancienneRome de la République à l’Empire (fin du IIIème siècle avant J.C - début Ier siècle après J.C )Présentation : Epoque centrale, classique jusqu’au tout début de l’empire. Etudier une petite cité, de la péninsule italienne, comment elle se transforme en Empire. Une cité c’est une population, une communauté d’hommes, qui sont régis par leur propres normes. Ils décident de leurs lois et leurs sanctions. Cette communauté d’hommes vit sur un territoire, son territoire,

représentations d’organisation du monde où son fonctionnement est expliqué à travers la magie et la mystique. En Russie les contes ont été une source d’amusement. Par exemple, dans le conte « Le récit d’un riche et d’un pauvre » (du XIIe siècle) raconte comment un riche s’amusait avant d'aller se coucher (les domestiques lui racontaient les histoires). A notre époque les gens ont oublié que les contes n'étaient pas les fruits de l'imagination mais reflétaient les faits réels du Moyen-Age (le fonctionnement

et dans quelques films, en retraçant leur histoire depuis l'Antiquité jusqu'à nos jours. Nous commencerons par étudier leurs différentes origines, puis leurs évolutions et enfin voir les fonctions et les influences qu'ils exercent sur les hommes. Comment l'image de l'ogre a-t-elle évolué au fils du temps ? Pour cela, nous avons fait une étude historique des ogres. Par la suite nous avons étudié l'évolution des ogres (à proprement parler) (aspects physiques, leur mental, …). Pour finir nous avons étudier

……………………………………………………………………………………..17 2.5 Les ambivalences alimentaires. ………………………………………………………………………………..18 3. Sociologie du sport : …………………………………………………………………..…………………………………………..19 3.1. Définition du sport de haut niveau…………………………………………………………………………..21 3.2. Comment devenir sportif de haut niveau. ……………………………………………………………….22 3.3. L’histoire du sport féminin. ……………………………………………………………………………………..23 4. Les représentations corporelles……………………………………………………………………………………………....25 5. L’alimentation des sportifs de haut

……………………………………………………………………………………..17 2.5 Les ambivalences alimentaires. ………………………………………………………………………………..18 3. Sociologie du sport : …………………………………………………………………..…………………………………………..19 3.1. Définition du sport de haut niveau…………………………………………………………………………..21 3.2. Comment devenir sportif de haut niveau. ……………………………………………………………….22 3.3. L’histoire du sport féminin. ……………………………………………………………………………………..23 4. Les représentations corporelles……………………………………………………………………………………………....25 5. L’alimentation des sportifs de haut

départ, une rupture, un drame qui le hantera éternellement et lui donnera la force de faire rire de ce qui fait pleurer et d’écrire sur la vie comme personne d’autre ne saura jamais le faire… Générique Réalisation Laurent Tirard Interprétation Romain Duris (Molière) Fabrice Luchini (Jourdain) Laura Morante (Elmire) Edouard Baer (Dorante) Ludivine Sagnier (Célimène) Fanny Valette (Henriette) Gonzague Requillart (Valère) Philippe du Janerand (M. Bonnefoy) Gilian Petrovski (Thomas) Sophie-Charlotte

des dieux et des hommes ___________________________________________________ 6 Les cycles héroïques ____________________________________________________________ __________ 6 La mythologie romaine ____________________________________________________________ _ 7 Postérité des mythes grecs et romains _________________________________________________ 8 Introduction La mythologie grecque présente plusieurs aspects: système d'explication du monde, elle fait intervenir l'épopée, où les héros

naturels (voir chapitre 2) Séquence 1 – MA15 5 Chapitre 1 > Systèmes de numération A B A C B A ........................................................................................................ 9 Numération égyptienne et romaine Bases Exercices d’apprentissage Chapitre 2 > Diviseurs et multiples A B A ................................................................................................................... 21 Divisibilité Nombres premiers, recherche