Comment Une Cité Est Elle Transformée Par La Colonisation Et La Conquête

cruciale, nous le verrons, pour les origines de la Grèce. Les Romains adapteront l’écriture plus tard encore. Les Gaulois la pratiqueront très peu jusqu’à l’arrivée des Romains. Problème pour l’historien : les civilisations sans écriture. Pour elles, comment fait-on pour avoir l’enseignement : on recoure à l’archéologie et aux écrits des civilisations voisines. Avant l’écriture, nous sommes dans la préhistoire. Après, nous sommes dans l’histoire. Enjeu essentiel : ce problème de documentation.

Mexique Précolombien Les Mayas habitaient la péninsule du Yucatan, et le haut plateau du Mexique était d’abord habité par les Toltèques, puis par les Aztèques. Avant même que les Espagnols arrivent, la civilisation maya était déjà effondrée. 5 La Colonisation De 1517 à 1518, deux navigateurs espagnols, Hernández de Córdoba et Juan de Grijalva, explorèrent la côte du Mexique, autrefois dominée par les Aztèques. Ceux-ci croyaient que Quetzalcoatl, un ancien dieu chassé par les divinités, reviendrait prendre

manière continue l’Arabe et son univers. Des écrivains comme Chateaubriand, Lamartine ou encore Flaubert vont entamer des voyages en Orient et vont créer une altérité arabe (religieuse, culturelle, politique voire raciale) et changer définitivement comment l’Occident perçoit les Arabes. OUT AU LONG DE L’HISTOIRE, L’ETRE OCCIDENTAL L’Arabe aux yeux de l’orientalisme littéraire Les écrivains du XIXe siècle vont entretenir avec l’Orient et ses habitants une étrange relation. Tout d’abord, ils

vaste, je contiens des multitudes. » Walt Whitman. Qui sont les Américains ? Non pas pris isolément, comme individus. Mais comme peuple, formant une même nation. C’est en se tournant vers le passé d’une communauté que l’on peut comprendre pourquoi et comment elle s’est formée, à partir d’individus disparates qui ont décidé un jour de vivre ensemble. Faire l’histoire des États-Unis… Le projet permet de lever un premier préjugé : celui d’une nation trop jeune pour avoir une histoire. Nous verrons que l’Amérique

Ier millénaire av. J.-C. a fini par contracter leur empire commercial autour de contrées moins éloignées du Levant. D'autres peuples, comme les Carthaginois, eux-mêmes issus d'une colonie phénicienne fondée pendant le Xe siècle av. J.-C., par la cité-État de Tyr, reprendront au cours du Ier millénaire av. J.-C. ces échanges avec la Péninsule ibérique. Les Phéniciens ne gardèrent pas longtemps le monopole du commerce avec les tribus d'Espagne; là, comme dans tout le bassin de la Méditerranée

« Le mythe raconte une histoire sacrée ; il relate un événement qui a eu lieu dans le temps primordial, le temps fabuleux des commencements. Autrement dit, le mythe raconte comment, grâce aux exploits des Êtres Surnaturels, une réalité est venue à l’existence … C’est donc toujours le récit d’une création : on rapporte comment quelque chose a été produit, a commencé à être ».     b) Cependant, le sens originel du mythe s’est affaibli aujourd’hui .On appelle mythe toute construction imaginaire ayant

que deux choses soient nécessaires : * Que l’objet de la connaissance existe : L’Etat * Que l’instrument de toute science existe : La pensée rationnelle Est-ce que ces conditions étaient réunies chez les auteurs et penseurs antérieurs à la cité Grecque ? * La 1ère condition est déjà très restrictive ; l’Etat n’a pas toujours existé et l’histoire, l’archéologie prouvent qu’il y a eu des sociétés organisées mais qui ne constituaient pas de véritables Etats. Même de nos jours il y a des

question centrale autour de laquelle se noue l’argumentation et s’organise la démonstration dans une séquence. Une question est une simple interrogation (à quelle époque a vécu Périclès ?), poser un problème suppose un raisonnement dans la réponse (comment est née la démocratie à Athènes ?). Poser une problématique est destiné à vous aider à produire une réponse argumentée et/ou à apporter une vision critique d’un ou deux documents que l’on vous soumet. L’essentiel en classe de seconde, est d’apprendre

.............................................. 75 Étude Paris se développe sous Philippe Auguste ............................. 76 Étude Tolède : la ville comme carrefour des cultures ..................... 79 Étude Bruges, l’affirmation d’une cité commerçante ..................... 80 Leçon 1 L’expansion urbaine des xie-xiiie siècles .................................. 81 Étude Venise, l’affirmation de l’autonomie politique des marchands .................................................

Siècle. Ces transformations ont entrainé la massification de la production, le développement urbain et l’apparition de nouvelles structures sociales. JE M’EXERCE, JE ME SITUE 1. Construis une frise chronologique en t’appuyant sur le document 3 2. Cite 3 éléments qui caractérisent le capitalisme. 3. Illustre trois éléments du capitalisme en t’appuyant sur le système économique de ton pays. 13 LEÇON 3 LES DOCTRINES SOCIALES : SYNDICALISME ET SOCIALISME OBJECTIFS SPECIFIQUES : 1. Identifier