Comment Une Oeuvre Peut Elle Emouvoir

Caractéristiques du texte : - A quel genre appartient le texte ? Quelle œuvre ? Quel auteur ? · Un extrait d’une nouvelle réaliste : Aux Champs de Guy de Maupassant - C’est quoi une nouvelle ? · Un genre qui ressemble au roman mais il est court.- C’est quoi le réalisme ? · C’est un courant artistique apparu au XIXème siècle. Selon lui, la fonction des œuvres littéraires est de représenter la réalité. - Quel est le type du texte ? · Un texte

des fondements d'un tel type de phénomène de sens. S'interroger sur le "pourquoi" de ce phénomène n'est pas dans notre intérêt car la réponse est : pour que l'autre (son identité) trouve un sens. Nous cherchons alors à nous intéresser sur le "comment": comment ce sens surgit-il? Il existe de multiples théories qui répondent à cela. Toutes ont des "référents identitaires"[2] qui leurs permettent justement de décrire ces identités, ou du moins un groupe, un collectivité, une organisation, etc...qui

considéré comme un poète et pour lui tout travail et poétique. il meurt en 1963 à Milly-la-Forêt. son film Orphée sort en 1950. Affiches du film Pour traiter du sujet de la modernisation avec comme appuie le film de Jean Cocteau, j’ai comparé son œuvre avec le mythe originel: Dans le mythe d’Orphée, ce dernier est aimé des hommes et femme de son village et idolâtré de la Nature. Dans la réécriture de Jean Cocteau, Orphée est victime de la concurrence et est haï de tous les autres poètes de sa ville

types d’arguments. Parvenir à les identifier permet d’enrichir l’analyse de la littérature d’idée : Type d’argument Construction Argument logique Argument d’autorité - travail de l’éloquence : figures de rhétorique destinées à émouvoir, à impressionner, apitoyer ou effrayer le lecteur, rythme étudié, effets d’insistance… - prise en compte de la personnalité du destinataire - expression de la sensibilité personnelle de l’auteur - registre pathétique, lyrique, ironique,

Lire l’épistolaire Première partie Perspectives historiques Quel est l’intérêt des lettres, comment les étudier ? – Aborder la triple dimension : historique, sociale et littéraire. Les origines Epistolaire du grec > epistellein  sens de « envoyer à », par extension « tout ce qui concerne la lettre ». Parler d’épistolaire, c’est parler d’un genre d’écriture par lettre. Il s’agit donc de comprendre l’articulation d’une pratique d’écriture, dont l’objectif est de

historiques, littéraires, anecdotes, faits d’actualité… - registre didactique ou polémique composition soignée: plan simple et clair, progressif, emploi de connecteurs logiques, conclusion. - travail de l’éloquence : figures de rhétorique destinées à émouvoir, à impressionner, apitoyer ou effrayer le lecteur, rythme étudié, effets d’insistance… - prise en compte de la personnalité du destinataire - expression de la sensibilité personnelle de l’auteur - registre pathétique, lyrique, ironique, polémique…

Cet extrait est tiré de L'assommoir, un roman écrit par Émile Zola en 1877. C'est d'ailleurs après l'énorme succès de cette œuvre que l'auteur devient le chef de file du mouvement littéraire nommé Naturalisme. Ce mouvement s'inscrit dans la continuité du Réalisme et de ses principes qui sont de peindre la société en explorant tous les milieux, représenter la réalité sociale sans l'idéaliser, ne pas cacher la misère, les vices, les fléaux de la société, multiplier les effets de réel .. Mais lui ajoute

l'Aire, 1982, p. 125. Chœur (Du grec khoros: danse) L'un des éléments constitutifs et essentiels de la tragédie antique grecque; il s'agit d'un groupe homogène de danseurs-chanteurs pouvant concourir à l'action (chez Sophocle), ou, plus souvent, commenter l'action, interroger le compor­ tement du héros, représenrer l'opinion de la cité, c'est-à-dire «exprimer dans ses craintes, ses espoirs er ses jugements, les sentiments des spectateurs qui composent la commu­ nauté civique7». Ainsi le héros et

"On ne peut rien voir de plus admirable dans le monde que l'homme." Pic de la Mirandole (De dignitate hominis).   |Chronologie (placez votre curseur sur les événements). | |Prise de Constantinople par les |Colomb découvre l'Amérique | |Turcs |

| |peut-être: Mais, Socrate, que fais-tu donc ? et d'où viennent ces calomnies que l'on a répandues contre toi ? car si tu n'avais jamais rien fait que ce | |que font les autres citoyens, jamais on n'aurait fait courir ces bruits-là sur toi. Dis-nous donc ce que c'est, afin que nous ne portions pas un | |jugement téméraire. Cette objection me paraît juste; je vais donc tâcher de vous expliquer ce qui m'a tant décrié et a rendu mon nom si fameux. | |Écoutez-moi donc; peut-être