Commentaire 1962

|Méthode du commentaire de texte Fiche n° 2 | Le commentaire n’est pas: -un bavardage sur les idées de l’auteur. -une reformulation de ce qui est déjà écrit. -un espace où développer des considérations psychologiques générales sur un l’état d’esprit d’un personnage, une relation. . L’objectif du commentaire est: - d’éclairer un texte à partir d’observations précises et organisées. - d’analyser

Commentaire de texte Catulle «Ad Lesbiam», Du Bellay «Les Regrets» Introduction: Ce sont deux poèmes centrés sur le «Carpe Diem». Ils ne sont pas de la même époque: Cathule 1er siècle avant JC et Du Bellay XVI ème siècle. Du Bellay réecrit le poème De Catulle (correspond au moment de la Renaissance). La réecriture correspond à un hommage: reparler de l'auteur, ont peut l'enrichir et voir les choses naturellement. Un même message Epicurien: 1ers mots: Vivamus: subjonctif Vivons: impératif

Commentaire littéraire Support : Extrait de, Un roi sans divertissement de Jean Giono Comment ce passage propose-t-il un récit original de l’arrivée de l’automne ? Ce récit original est marqué par une double approche de l’événement aussi bien dans l’espace que dans le temps. L’arrivée de l’automne constitue d’un cadre spatiotemporel. En effet, ce passage propose une description organisée selon une logique spatiale et temporelle, au premier paragraphe. Celle-ci privilégie un axe horizontal

le commentaire. Idéalement, on évite de commencer l’introduction par des formules du type « ce texte… », « cet extrait… » car le correcteur n’est pas censé connaître le texte sur lequel porte le commentaire. Les formules banales, les lieux communs (« Maupassant, ce grand écrivain… », « De tout temps, les poètes ont célébré l’amour », etc.) sont également à éviter. Présenter le projet de lecture : c’est un moment très important de l’introduction. On explique au lecteur le sujet du commentaire. Annoncer

éventuellement de celle qu'on oppose à celle du texte, le fil directeur du développement. Tout le reste doit être éliminé. Puisqu'un commentaire de texte est une sorte de compte-rendu de sa lecture d'un texte, il convient de citer le texte, de le citer en totalité, dans l'ordre, élément après élément, avant de proposer ses explications et son commentaire. Ce qui signifie que le commentaire doit être linéaire. Suggestion :  - Citer un court passage du texte. - Le reformuler, mais seulement si son sens littéral

Commentaire composé « Et tout d’un coup …………………..de ma tasse de thé » Marcel Proust, Du coté de chez Swann, « Combray ». ed PARKSTONE, 1994, p 57-58. « Du côté de chez Swann » (première partie de l’œuvre monumentale de Proust, A la recherche du temps perdu), raconte le drame du coucher qui obsède le narrateur. Cet épisode la Madeleine lui permet d’évoquer toute son enfance. Épisode apparemment anodin, cette madeleine provoque en lui un plaisir immense, mais surtout une introspection sur

tourné en dérision Le public tourné en dérision Un humour teinté de noirceur La symbolique de l'extrait Le recommencement perpétuel L'insignifiance de l'échelle humaine Mythe et séparation Le mal, menace latente Extrait du commentaire composé Au-delà de ses dons d'écrivain, Camus a posé de nombreuses questions dans ses œuvres, directement inspirées de sa propre existence ; guerre, pauvreté, maladie, etc. Camus fut l'instigateur de la philosophie de l'absurde, dont il définit

But visée, objectif de l'auteur Comment ? Procédes moyens , utilisés dans le texte ( preuves) ( au minimum 2 procedés ou ? Exemples precis du texte ( relevé d'un cham lexical, d'une figure) c. lexical ¾ ex analus au present le texte ( commentaire de texte) ne pas utiliser les temps du passé. Antithèse: Deux mots de sens oppose ds une seule phrase anaphore: repetition du meme mot gradation: repetiton de differentes choses de manieres gradante ex: je suis mort, je suis enterré parralelisme:

réduites (parfois 2 ou 3 lignes !), il est parfois impossible de distinguer en leur sein différents arguments. La solution consiste alors, au niveau de chaque partie, à séparer deux des trois opérations fondamentales qui constituent la méthode même du commentaire de texte, de manière à former 2 paragraphes ou deux sous-parties au sein de chaque partie. En effet étudier un texte suppose trois types d'opération : citer, expliquer, discuter. Citer étant juste un procédé récurrent, cela ne peut constituer une

les enjeux de la thèse du texte. Les pièges de l’explication à éviter Par ordre décroissant de gravité : • Extrapoler à partir du texte .L’explication de texte ne doit pas être un prétexte pour mener tel débat, telle discussion. • Faire un commentaire composé comme en français. Certains élèves oublient qu’il s’agit de produire une explication philosophique et donc que les remarques sur les thématiques de vocabulaires, les registres de langue, les figures de style, etc. n’ont pas leur place dans