Commentaire Argumenté Germinal

Corrigé du commentaire fait en classe - Incipit de Aux Champs [Le XIXe siècle est pour la nouvelle un siècle d’essor notamment avec la plume de Maupassant, spécialiste du genre et peintre acerbe, à travers des anecdotes, de la société de son temps.][La nouvelle « Aux champs » n’échappe pas à la règle puisqu’elle relate l’histoire d’une femme noble mariée à un homme stérile qui se prend d’affection et achète un enfant de paysan.] [C’est l’incipit de la nouvelle qui est présenté dont il semblera intéressant

Résumé 3. Aborder la question de corpus Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Typologie des questions L’approche tabulaire : une méthode comme une autre Rédaction : introduction, développement, conclusion Pour résumer 4. Aborder le commentaire composé Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Analyser un texte : une approche méthodique Organiser ses idées : la question du plan Le choix de la problématique Rédaction de l’introduction et de la conclusion Le paragraphe argumentatif

................................. 66 III- LES EXERCICES ÉCRITS ............................................................................................ 74 1- LE COMMENTAIRE DE TEXTES ........................................................................................ 75 a- Des étapes pour apprendre à faire un commentaire de texte ............................................... 76 b- La grille d’auto-évaluation ..........................................................................

de quelle dose exacte de réel l'œuvre doit se lester pour ne pas disparaître dans les nuées » Commentez et discutez ce point de vue concernant les rapports des productions littéraires avec la réalité en vous appuyant sue des exemples précis. LE COMMENTAIRE COMPOSÉ QUELQUES PISTES DE RECHERCHE DES IDÉES POUR L’ORGANISATION D’UN CENTRE D’INTÉRÊT 1-TYPE DE TEXTE : LE PORTRAIT Portrait d’une ou plusieurs personnes. Les caractères peuvent apparaître soit dans un portrait soit par l’action.

texte • Comique • Historique • Poétique • Tragique • Épique • Lyrique • Réaliste • Fantastique • Pathétique • Satirique Document conçu à partir des ouvrages suivants : • Françoise Carrier Nayroles, Le commentaire composé, Paris, Hachette, 1993, 190 p., ISBN : 2-01020582-0 • Hélène Sabbah, Le commentaire composé, Paris, Hatier, 1993, 91 p., ISBN : 2-218-5470-1 1. LA MISE EN PAGE La mise en page concerne la disposition du texte, le choix d’une typographie particulière : majuscule, italique. • PROCÉDÉS

16 ÉVALUATION Tester ses connaissances sur le roman. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 VERS LE BAC Question sur un corpus : Duras, Échenoz, Chevillard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Commentaire • Dissertation • Écriture d’invention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-27 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours 8 9 10 11 12 13 Le texte et la scène . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

vaine : elle possède un pouvoir non négligeable, provoquant une réflexion, une remise en question, un éblouissement, ou encore une révélation : destinée à un récepteur (le lecteur), elle est toute entière dirigée vers l’action, elle est action. Or, argumenter, n’est-ce pas agir sur l’interlocuteur de manière délibérée, l’influencer afin de le convaincre ou le persuader de la légitimité de la thèse défendue, où de la non-conformité de la thèse réfutée ? L’argumentation est de fait indéniablement présente

ORALES DU BACCALAURÉAT LA QUESTION SUR LE CORPUS ¢¢ ¢¢ 32. Lire un corpus et des consignes, crayon en main 33. Rédiger la réponse à une question sur un corpus .................................. .................................. 216 221 LE COMMENTAIRE ¢¢ ¢¢ ¢¢ 34. Étudier le texte et concevoir un plan détaillé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 35. Rédiger un paragraphe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

façon dont les éléments d’une phrase sont organisés (Quand vous préparez un devoir, reportez-vous, en cas de doute, à une grammaire. Le jour de l’examen il sera trop tard !) – La polysémie marque la propriété d’un mot qui a plusieurs sens. • Le commentaire Le sujet proposé dans la deuxième partie de l’épreuve invite à une réflexion plus élaborée. Il permet de passer du simple relevé à l’étude de l’effet de sens que produit tel élément dans le texte. 20 Fiches de révision-FR40 Il est nécessaire

parfois dans son récit pour le commenter. Relevez deux ou trois exemples de ces interventions. Le narrateur de ce roman ne se borne pas à faire le récit de ses aventures et de celles de son ami. Il les commente à maintes reprises. Ce sont même ces commentaires qui nous permettent de saisir indirectement sa personnalité. Quelques exemples : l’explication qu’il donne après l’incipit sur la Révolution culturelle (p. 12-13) ; l’ironie d’une expression comme « le fils d’un grand ennemi du peuple qui avait