Commentaire Argumenté Germinal

Introduction · Nommer le titre : Germinal, l'auteur du livre : Emile Zola · Situer le texte · Présenter les axes de lecture (intérêt de ce passage) Lecture Il fut terrible, jamais il n'avait parlé si violemment. D'un bras, il maintenait le vieux Bonnemort, il l'étalait comme un drapeau de misère et de deuil, criant vengeance. En phrases rapides, il remontait au premier Maheu, il montrait toute cette famille usée à la mine, mangée par la Compagnie, plus affamée après cent ans de travail;

apprentissage de la méthode est destiné aux élèves de secondes, voire aux élèves de premières qui ne maîtrisent pas encore la méthode. Comment rédiger un paragraphe de la dissertation ? Le paragraphe débute par un alinéa et se présente en un bloc : a)-Argument; (un ou deux, si nécessaire); b)- exemple précis tiré d' une oeuvre, ou d'un extrait étudié en classe; (un ou deux exemples brefs); N.B. : je ne raconte pas le passage de l'oeuvre , je me contente de justifier l'argument par l'exemple, qui doit

argumentatif cohérent et convaincant. Un argument est une affirmation qui explique ou justifie le point de vue retenu par l'élève. Le bien-fondé des arguments est démontré par des preuves tirées des textes à l'étude et par des explications. Une affirmation est fournie dans la question et l'élève doit acquiescer à cette affirmation, la nier ou la nuancer. L'élève, dans sa rédaction, devra donc démontrer que son point de vue est valable en le défendant par des arguments et des preuves. Les sujets – la question

Commentaire Composé du texte d’Emile ZOLA Germinal Germinal est un roman d’Émile Zola, publié à Paris en 1885. Il fait partie de la série Rougon-Macquart. Il est la treizième œuvre de cette série de vingt. Consacré mythe fondateur de la mémoire collective par une délégation de mineurs. Il reste à ce jour le roman le plus lu de Zola, jouissant d’un prestige égal à celui des Misérables. Ce roman épique, symbolique, offrant une foisonnante complexité, dont le titre est riche de significations multiples

Objet d'étude : le roman et ses personnages. Textes : Texte A - Honoré de Balzac (1799-18S0), Le Lys dans la vallée, chapitre 1, (1835). Texte B - Emile Zola (1840-1902), Germinal, première partie, chapitre VI, (1885). Texte C - Louis Pergaud (1882-1915), La Guerre des boutons, livre premier, chapitre 1 (1912). Texte D - André Malraux (1901-1976), La Condition humaine, troisième partie (1933). Texte A - Honoré de Balzac, Le Lys dans la vallée, chapitre 1, (1835). [Le narrateur est un jeune

faire la liste des références précises au sujet (les exemples exploitables) : Par principe, afin de valider les thèses, il faut d’abord chercher les arguments qui soutiennent ces thèses. thèse argument 1 argument 2 argument 3 exemples exemples exemples Mais, c’est probablement plus facile de partir des exemples pour remonter ensuite aux arguments ; les exemples sont plus concrets et aident à commencer la réflexion. NB : Dans le sujet, on vous demande souvent d’exploiter, non seulement vos lectures

Textes et documents iconographiques • pour les élèves qui n’ont pas fait de seconde (exemple : BEP) • pour les adultes en reprise d’études Chapitre 1 Formes du discours argumentatif A. Un enjeu commun B. Argumentation directe et indirecte C. Argumenter c’est s’impliquer Chapitre 2 Stratégies et techniques de l’argumentation A. Convaincre : les ressources de l’argumentation rationnelle B. Persuader : le recours à l’émotion Chapitre 3 L’analyse de l’image Application : étude d’un tableau de D

Mettre en place la notion de mouvement littéraire et culturel - Mettre en place le contexte du naturalisme - Déterminer la doctrine naturaliste ÉCRITURE / MÉTHODE - Maîtriser la rédaction de la question de synthèse - Découvrir la méthode du commentaire. ÉTUDE DE L’IMAGE - Comparer naturalisme et impressionnisme. MAÎTRISE DE LA LANGUE - Maîtriser l’analyse des points de vue - Savoir analyser le recours à différents types de discours rapportés. - Savoir repérer et analyser les registres

français - pour les élèves qui n'ont pas fait de seconde (exemple : BEP) - pour les adultes en reprise d'études Séquence 1-FR40 23 > Formes, instruments et fonctions de l'argumentation Un enjeu commun Argumentation directe et indirecte Argumenter c'est s'impliquer ................... 27 > Stratégies et techniques de l'argumentation Persuader : le recours à l'émotion ................................................ 36 Convaincre : les ressources de l'argumentation rationnelle

Regrouper les id�es pour r�diger un paragraphe. Quels mots vous viennent � l’esprit pour �voquer la vie des jeunes dans les villes? V�rifier la pertinence des arguments propos�s pour une antith�se La sollicitude des parents envers leurs enfants Que diriez-vous pour d�fendre les jouets et des jeux industriels modernes ? Organiser les arguments dans un plan apr�s les avoir v�rifi�s et reformul�s Comment expliquer que le roman ou le film d'aventure soit un genre d�consid�r� ? Pourquoi se marie-t-on