Commentaire Compose Le Rouge Et Le Noir Chapitre 1

contemporain présentée par Stefane Schwabe Préparée à l'Unité Mixte de Recherche (n°1279) Arts, Lettres, Communication (ALC) Ecole doctorale Arts, Lettres, Langues Histoire et critique des arts Thèse soutenue le 30 novembre 2012 devant le jury composé de Identité et mémoire : Art contemporain en RDA et dans les nouveaux Länder à partir de 1971 Lutz Dammbeck Karla Sachse Laurence BERTRAND-DORLÉAC Professeur d'histoire de l'art, Centre d'histoire de Sciences Po, Paris. / rapporteur Richard

_____________________ ‘’À ma mère’’ (16 septembre 1824) Poème Commentaire Cette chanson, les plus anciens vers conservés du poète, fut composée à l’occasion de l’anniversaire de sa mère. ____________________________________________________________ _____________________ ‘’À Melle Zoé le Douairin’’ (1826) Poème ____________________________________________________________ _____________________ ‘’La nuit’’ (1826) Poème Commentaire Dans cette ballade, Musset s’était essayé à une virtuosité

texte littéraire : de la compréhension littérale à l'interprétation axiologique. Marc WEISSER Laboratoire d'Intelligence des Organisations, Université de Haute-Alsace Paru in Mediterranean Journal of Educational Studies, Univ. Malte, Vol. 9 n°1, juin 2004 Résumé : La littérature de jeunesse sert ici à induire dans deux classes d'élèves de 9 – 10 ans des discussions à propos de l'idée de tolérance. Cet article étudie le passage de la compréhension littérale du texte à son interprétation

Bibliographie : 1-Aquien, (Michèle), La Versification appliquée aux textes, Armand Colin, 2005. 2-Buffard- Moret, (Brigitte), Précis de versification, avec exercices corrigés, Coll. Lettres Sup., Armand Colin, Siège, 2004. 3-Grammont, (Maurice), Petit traité de versification, Armand Colin, Coll. U, Paris, 2000. 4-Serveau,(Didier), La poésie au XIXème siècle et au XXème siècle, Hatier, Paris, 2000. 5-La poésie française au XIXème siècle : Anthologie, Collection Classique et Cie, Hatier Poche

Flaugergues Hervé Desormes Thierry Dulaurans Nathalie Le Coq Nicolas Lescure Catherine Malsan Vanina Monnet Colette Portha Bruno Poudens Isabelle Tarride Livre du professeur Sommaire 1L/ES res Représentation visuelle 1. L’œil : un système optique SPC 1 2. Des photorécepteurs au cortex visuel SVT 7 3. De l’art et des couleurs SPC 11 4. La perception visuelle SVT 16 Nourrir l’humanité 5. Vers une agriculture durable au niveau de la planète SVT 20

1. Rappel de l’objet d’étude en classe de 1re 2. Définition 1. Qu’est-ce qu’argumenter ? 2. L’approche par les trois verbes 1. Convaincre 2. Délibérer 3. Persuader 3. Les types d’arguments 4. Genres et registres sollicités 1. L’argumentation directe ou explicite 1. L’essai ou le traité 2. Le dialogue d’idées 3. La correspondance 2. L’argumentation indirecte ou implicite 1. L’apologue ou la fable 2. L’exemplum 3. Le conte 4. Le conte philosophique 5. La parabole

impressions de lecture, leurs remarques et critiques, les passages qu’ils auront sélectionnés, etc., pour nourrir les échanges et avancer dans la connaissance de la littérature. Bibliographie proposée : ALAMICHEL Dominique, Albums : mode d’emploi, cycles 1, 2 et 3, CRDP de Créteil, 2000. AMREIN Michel, Lire des textes littéraires au cycle 3, CRDP d’Auvergne, 1998. DEVANNE Bernard, Lire et écrire, des apprentissages culturels, A.Colin, 1992. GIASSON Jocelyne, Les textes littéraires à l’école, Gaëtan Morin

Lao-tseu — Yang Tchou — Tchouang Tcheou — École de Mo Ti : Mo Ti — Les logiciens : Houei Che. LA POÉSIE : K’iu P’ing. École LE ROMAN Lie Yu-keou — Tchouang-tseu. II — De la dynastie des Han jusqu’à la fin de celle des Souei (206 av. J.-C.— 618 ap J.-C.) 1° — La dynastie des Han : ♣ LA POÉSIE : Kao tsou — Wou ti — Sseu-ma Siang-jou — Sou Wou — Li Ling — Ts’ai Yen — La femme d’un petit fonctionnaire de Liu -kiang. ♣ LE ROMAN : Yu Tch’ou. ♣ LA PHILOSOPHIE : École taoïste — École confucéenne — Tong Tchong-chou

.......................................................................................... 17 1ère année (L1)............................................................................................................................... 18 Semestre 1 (S1) : tableau récapitulatif........................................................................................ 18 Semestre 2 (S2) : tableau récapitulatif........................................................................................ 18

10 10 10 1 1 14 16 Premiers pas Allumer ou éteindre votre téléphone  Saisie du code PIN  Configurer votre téléphone pour la première fois  Écran d’accueil  Mode Veille  États et notifications  Ouvrir le panneau Notifications  Mouvements du doigt  Utilisez la souris optique pour interagir avec l’écran tactile  Régler le volume  Connexion du téléphone à un ordinateur  Copier des fichiers de/vers la carte de stockage  Rechercher sur votre téléphone et sur le Web  17 17 17 18 19 0 1  4 5