Commentaire Composé Cinna Corneille

“Cinna ou la clémence d’Auguste” (1640) Tragi-comédie en cinq actes et en vers Émilie, élevée et protégée par Auguste, n'a pourtant pas pardonné à l'empereur d'avoir, alors qu’il n’était qu’Octave, proscrit et fait mourir son père. Devenu l’empereur Auguste, il la comble de ses bienfaits, ainsi que le jeune Cinna, fils d’une fille de Pompée. Elle veut se venger et Cinna, qui l'aime, sera l'instrument de sa vengeance. La conspiration est organisée et prête ; imminente est l'action où il devra

2B Commentaire composé Le texte sur lequel porte le commentaire est un extrait d’une pièce de théâtre tragique nommée Cinna. Cette pièce a été écrite en 1641 par Pierre Corneille. Le passage étudié est une scène d’exposition où Emilie exprime dans un monologue son désir de se venger contre Auguste, l’homme qui a tué son père. Cependant, Emilie s’inquiète du danger qui pourrait s’imposer à Cinna, celui qu’elle aime, s’il répondait à sa demande de

COMMENTAIRE COMPOSE SUR LE TEXTE DE CINNA Pierre Corneille, dramaturge du XVII ème siècle évoque dans un long monologue d’un extrait de Cinna, un empereur, Auguste s’apostrophant et se remémorant les horreurs dont il s’était rendu lui-même coupable pour conquérir le pouvoir quand il était Octave. Le protagoniste a la conscience partagée entre rester au pouvoir, et pardonner à Cinna son complot établi pour le renversé du trône ou mourir pour l’acte irrépréhensible dont lui-même était coupable auparavant

Correction du commentaire composé : Sujet : vous montrerez de quelle façon, dans cet extrait de Cinna, le dilemme appuie la situation tragique. Plan détaillé : Corneille, dramaturge du VII° siècle, reprend l’histoire romaine riche en complot et en figure tragique. Il s’intéresse ici au personnage d’Auguste dont le règne commence après la mort de César et qui symbolise pour les Romains le renouveau de la puissance de Rome. Il est le premier empereur de l’histoire. Mais pour arriver à ce

Commentaire composé Cinna de Pierre de Corneille, acte V scène 2. La scène étudiée est l'acte V, scène 2 du livre Cinna de Pierre Corneille. L'auteur l'a écrit en vers, plus précisément en rimes suivies (AABB). Le registre principal de la pièce est le registre tragique, c'est-à-dire que les scènes produisent l'effroi et la pitié. Après la mort du père d'Émilie, causée par Auguste, celle-ci souhaite se venger. Pour cela, Émilie utilise Cinna, son amour, en lui demandant d'assassiner Auguste.

pathétique Histoire des arts : P. CORNEILLE, Polyeucte, mise en scène de J. Lavelli, 1987 192 Comment identifier un héros de tragédie classique ? P. CORNEILLE, Le Cid, I, 6, 1637 J. RACINE, Britannicus, II, 3, 1669 J. RACINE, Phèdre, I, 3, 1677 Image : J. RACINE, Britannicus, mise en scène de B. Jaques-Wajeman, 2004 194 194 195 195 Corpus ⁄ ¤ ‹ › ∞ 6 ‡ EURIPIDE, Les Troyennes, 415 av. J.-C. P. CORNEILLE, Horace, IV, 5, 1640 P. CORNEILLE, Cinna, III, 4, 1642 J. RACINE, Andromaque

Pierre CORNEILLE (France) (1606-1684) [pic] Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées (surtout ‘’Le Cid’’ qui est étudié dans un dossier à part). Bonne lecture ! Il est né à Rouen dans une famille où l’on exerçait des fonctions juridiques ou ecclésiastiques. Son père était avocat. Au collège des jésuites de Rouen, il reçut une solide formation et une culture essentiellement latine. Il se distingua dans les compositions de vers latins. Encore

 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente Pierre CORNEILLE (France) (1606-1684) Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées (surtout ‘’Le Cid’’ qui est étudié dans un dossier à part). Bonne lecture ! Il est né à Rouen dans une famille où l’on exerçait des fonctions juridiques ou ecclésiastiques. Son père était avocat. Au collège des jésuites de Rouen, il reçut une solide formation et une culture essentiellement latine. Il se distingua dans les

scène 3 : entrée en scène de Britannicus : première approche d’un héros déceptif ; l’expression de l’amour. Bilan de l’acte (première partie de l’exposition) Comparaison du début des actes II de Cinna et de Britannicus (à lier aussi au chiasme des vers 32 et 34) : posture de Racine par rapport à Corneille et au héros cornélien, enjeux politique (le bon prince/le tyran) et moral (volonté/passion). On étudiera en complément l’emblématique tirade d’Auguste dans l’acte V (vers 1693-1714). Le stoïcisme

heure : point de méthode sur le commentaire composé. - 2ème heure : reconnaître le style indirect libre ; revoir les valeurs modales des temps : l’imparfait, le conditionnel. Activités : - 1ère heure : corrigé de la banalisée ; trouver une problématique / hypothèse de lecture pour l ‘analyse du texte ; dégager des axes de commentaire. - 2ème heure : suite et fin de la L.A. n°3. Pour le jeudi 4/ 12 : « remplir » les trois parties du commentaire de Bouvard et Pécuchet en ordonnant