Commentaire Composé Guerre Froide

ANGLAISE......................................................................... 58 EC : VLA TR 401 : Traduction................................................................................................. 58 EC : VLA LG 401 : Grammaire anglaise, commentaire grammatical ...................................... 59 EC : VLA LA 401 : Compréhension orale, laboratoire.............................................................. 60 U.E. : VLA UD 403 : U.E. APPROFONDISSEMENT................................

Agota Kristof. Le lecteur y trouvera : Un exemplaire du livre , d’Agota Kristof Une photocopie composée de 11 « morceaux » qui constituent le chapitre 1 « Débuts », à découper en vue de la reconstitution du chapitre. Le document d’accompagnement composé de : La biographie brève La liste de ses œuvres Une interview de l’auteure : Un article de presse, Les démarches pédagogiques illustrées de production des apprenants Agota Kristof L’analphabète L’analphabèt e Agot a Krist of Ou l'amour de la vie

n'était qu'évanouie, et que les deux jeunes gens vont se marier. Il est donc pardonné à la fin, et, pour réparer la trahison de Philandre qu'il a provoquée, il offre le mariage à Cloris : la pièce se termine donc sur l'annonce d'un double mariage. Commentaire La pièce est un écho de la passion de Corneille pour Catherine Hue qui porta longtemps, dans Rouen, le nom glorieux de Mélite. Cette comédie apporta une véritable révolution dans le paysage théâtral de 1630 où la scène était dominée par le genre

grecs qui se sont penchés sur le politique ne sont pas des démocrates convaincus, loin s’en faut. Un des écrits qui nous soit parvenu pour prendre la défense de la démocratie est le panégyrique de Périclès, rapporté par Thucydide dans l’Histoire de la guerre du Péloponnèse, mais les attaques contre les défauts et les dangers d’un régime démocratique sont longuement développées par Xénophon et Platon. Ces deux auteurs jugent peu prudent de laisser le peuple gouverner, en raison principalement

aujourd’hui d’étonner et de séduire. Pourquoi ? Montaigne marque les esprits parce qu’il est à l’origine de la création de deux réalisations originales. Il créa l’essai qui est pour lui une notion de méthode, et les Essais, œuvre faite de son propre commentaire. De 1571 jusqu’à 1592, année de sa mort, Montaigne travaille sans relâche sur son unique oeuvre. En même temps qu’il écrit il n’oublie pas de vivre. Il remplit des charges administratives importantes, de manière épisodique mais sérieuse : conseiller

l’extrait :Gauvain, Cimourdain, les soldats. Une situation dramatique. .Narration et description : le choix du point de vue externe. . Une situation spectaculaire. 2éme partie : Similitude et opposition entre Gauvain et Cimourdain .Le sang froid des deux personnage. . l’émotion provoquée par leur attitude. . Deux conception opposées de la république. 3éme partie : la figure d’un martyre . Les attributs « romantique » du héros. . LA notion de sacrifice. Conclusion

lignes pour expliquer chaque caractéristique. 1) D’abord son immensité et son poids démographique : c’est le 4e pays le plus vaste du monde (après la Russie, le Canada et la Chine) et le 3e le plus peuplé (après la Chine et l’Inde). Il est composé de 3 grands ensembles de relief longitudinaux, d’Ouest en Est : Chaîne côtière -Grand Bassin – Montagnes Rocheuses / Grandes Plaines / Appalaches ; un grand fleuve : le Mississippi. Cette immensité a pour conséquence une grande variété de climats

Décennie – Réseau Ecole et non-violence – www.ecole-nonviolence.org 2 Apprentissage de l’écoute du corps – Fiche n°1 • • Michel Séonnet, Madassa, éd. Sarbacane : c'est l'histoire d'un enfant, Madassa, encore envahi par les peurs de la guerre qu'il vient de vivre ; de ce fait, il se trouve dans l'impossibilité de comprendre ses émotions, ses sentiments et de les dire et n'a pas l'esprit disponible pour apprendre à lire. Grâce aux histoires racontées par sa maîtresse, il va réussir, petit

académique se met en place. 2°) L’opéra-ballet André Campra lance alors un genre neuf, l’opéra-ballet, dont le chef-d’œuvre est Les Indes galantes de Jean-Philippe Rameau (1735). On y voit le dieu de l’Amour abandonner l’Europe, trop passionnée par la guerre, pour l’heureuse Amérique, mais cet opéra constitue comme une revanche de l’esprit français puisque le chant y introduit la danse, tout au contraire de ce qu’exigeait la mode italienne au siècle précédent. Les femmes portent des robes longues, les

mort », ‘’Le colonel Chabert’’ est une histoire de résurrection (on y retrouve le vieil archétype du Christ réapparaissant à ses disciples après sa mort), une résurrection toute en douleur, une histoire de héros revenant longtemps après la fin de la guerre (comme Ulysse ou Agamemnon), une histoire de revenant d'entre les morts, de messager des ténèbres, d'homme qui a été victime d'un crime et qui dit : « Je suis là, je veux me venger, même en faisant appel à la loi, pour rentrer en possession de mon