Commentaire Composé Le Mal Marié

redécouverte au siècle classique et qui ne se contente pas d’être une morale du plaisir, mais propose une véritable explication rationnelle et matérialiste du monde. En effet, l’épicurisme défendait une conception atomiste du monde, tout ne serait composé que d’atomes et refusait une vision spiritualiste du monde. La pièce est peut-être à lire sous ce signe, et le début de la scène en fournirait un indice. Quand Sganarelle fait référence à « Aristote », il peut simplement s’agir pour lui de passer

Cette séquence sur les Fleurs du Mal de Baudelaire a été réalisée par Christian FERRE, agrégé de lettres modernes, pour ses élèves de 1ère L du Lycée Mistral à Avignon. Elle correspond à un travail effectué en début d’année et présente un apprentissage progressif de la lecture analytique et du commentaire littéraire Baudelaire: Les Fleurs du Mal Problématique: Comment l'évocation de la femme dans Les Fleurs du Mal révèle-t-elle des aspects essentiels

écriteaux indiquant les changements de lieu, les éphèbes interprétant les rôles féminins, la médiocrité. de la figuration, pour la beauté d’un vers, la vigueur d’une image, la splendeur d’un verbe sans cesse renouvelé. On sait que Shakespeare fut marié dès l'âge de dix-huit ans à Annne Hathaway qui était de huit ans son aînée et qu’il en eut trois enfants. Déçu par un mariage qui s’avéra bientôt malheureux, il quitta sa ville natales quelques années plus tard pour Londres où, dès 1588, sa réputation

Fiche pédagogique classiques Phèdre de Jean Racine SOMMAIRE Fiche pédagogique réalisée par Ève-Marie Rollinat-Levasseur, agrégée de lettres classiques et maître de conférences à l’université de Paris III-Sorbonne Nouvelle Fiche 1 : La scène d’exposition d’une tragédie Fiche 2 : L’aveu de Phèdre à Oenone Fiche 3 : Autour de l’œuvre Fiche 4 : D’un texte à l’autre Fiche 5 : L’aveu de Phèdre à Hippolyte Fiche 6 : Du texte à l’image p.2 p.3 p.4 p.5 p.6 p.7 Introduction : parcours pédagogique

Fiche pédagogique classiques Phèdre de Jean Racine Sommaire Fiche pédagogique réalisée par Ève-Marie Rollinat-Levasseur, agrégée de lettres classiques et maître de conférences à l’université de Paris III-Sorbonne Nouvelle Fiche 1 : La scène d’exposition d’une tragédie Fiche 2 : L’aveu de Phèdre à Oenone Fiche 3 : Autour de l’œuvre Fiche 4 : D’un texte à l’autre Fiche 5 : L’aveu de Phèdre à Hippolyte Fiche 6 : Du texte à l’image p.2 p.3 p.4 p.5 p.6 p.7 Introduction :

façon Louise Labé, poétesse de la renaissance, rend-t-elle compte de la puissance de l’amour ? Commentaire littéraire du sonnet I- Le thème de l’amour A- Une structure en énigme * 2 premier quatrains, ramassés 2 rimes embrassés, exposent les symptômes d’un mal inquiétant qui met en péril sa santé "je vis, je meurs") * Etats contradictoires et simultanés -> on peut s’interroger sur la nature du mal. Réponse au tercet (vers 9) : c’est l’amour. * Amour : - mis en valeur par la majuscule

analysés.06/10/21 : Grammaire  : suite et fin de l’étude des négations et interrogations dans les deux textes étudiés en lecture linéaire. Rappel   : les connaissances grammaticales valent aussi pour l’écrit (connaissances nécessaires au commentaire de texte). D- Lecture linéaire n°3 (extrait des pages 40 et 41, lignes 677 à 708),

posées ci-dessus, nous allons recourir à deux méthodes d’analyse littéraire, à savoir : Le commentaire composé et L’approche thématique. Cette étude est menée dans le but de : comprendre et analyser la variété thématique du roman de manière détaillée et approfondie et souligner les rapports existant entre les différents thèmes du roman pour en donner un tableau descriptif.Cette dissertation va se composer de trois parties : la première sera dédiée à l’aperçu historique du siècle et évoquera les deux

points) Au choix, vous rédigerez soit le commentaire de texte soit l’écrit d’invention. Commentaire de texte Vous ferez le commentaire composé du texte de Construisez votre plan de commentaire en deux parties. Rappel : Veillez à ce que toutes les étapes soient bien respectées (intro, développement en plusieurs parties, conclusion). Pensez à citer le texte et les lignes correspondant à votre citation. Vous pouvez vous référer aux plans de commentaires que nous avons établis en classe et des

Commentaire composé : Lettre 81 des Liaisons Dangereuses de Choderlos de Laclos. Ce texte, tiré de la lettre 81 du roman épistolaire de Choderlos de Laclos, Les Liaisons Dangereuses, s’organise autour d’un échange entre deux libertins, la marquise de Merteuil et le vicomte de Valmont. Cet extrait se caractérise alors par le libertinage, contraire aux relations amoureuses et aux courants de la société du XVIII ème siècle. Ainsi, il conviendra de se demander : en quoi cette lettre fait-elle