Commentaire Composé Scene 1 La Colonie

instructions officielles Sources Introduction Problématique d’étude Analyse détaillée en classe Les instructions officielles Cette séquence se veut au croisement des objectifs de deux matières du lycée : les Lettres et l’histoire-géographie. 1) Pour mémoire le programme de français en classe de seconde générale et technologie (arrêté du 2/10/ 2002) pose les finalités de cet enseignement : « L'enseignement du français participe aux finalités générales de l'éducation au lycée : l'acquisition

 Commentaire : Les minorités ethniques en Grande-Bretagne entre Inclusion et exclusion politique Observations : Quelles ont été les mesures politiques prisent par le gouvernement britannique pour favoriser la participation politique des minorités ethniques en Grande-Bretagne et quelles en sont les limites ? En Grande-Bretagne, les débats sur la place des minorités ethniques dans le processus politique sont toujours d’actualité. Comme le démontre une récente enquête menée

Candide de Voltaire Commentaires composés Analyses de textes analyses des thèmes Lectures suivies Lectures methodiques Table des matières : Chapitre I - Lecture méthodique 3 - Thunder-ten-tronckh 7 Chapitre III - Commentaire composé 10 - La guerre 13 - Lecture méthodique 15 Chapite V - Lecture méthodique 17 Chapitre VI - Lecture méthodique 20 - L'auto-da-fé 24 Chapitre VIII - L'histoire de Cunégonde

qui vivent avec et non race inférieure) et athénien ne voulait pas dire Aryen contrairement à ce que certains courants nationalistes affirmaient. César : conquérant de la Gaule, il a écrit les commentaires a réformé le calendrier et représentera le conquérant par excellence (Tzar, Keiser). Ses commentaires furent écrits pour que le peuple ne l’oublie pas et venter aux Romains tout ce qu’il a fait. Il se faisait appelé le chanceux car alors élu des dieux (Sylla le faisait déjà avant lui). Et se disait

niveau Niveau 1 : Classe de Seconde Capacités par niveau Niveau 1 : Classe de Seconde Contenus par niveau Niveau 1 : Classe de Seconde Évaluation par niveau Niveau 1 : Classe de Seconde Compétences par niveau Niveau 2 : Classe de Première (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Capacités par niveau Niveau 2 : Classe de Première (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Contenu par niveau Niveau 2 : Classe de Première (séries L1, L’1, L2, S1, S2) Évaluation par niveau Niveau 2 : Classe de Première (séries L1, L’1, L2, S1, S2)

cinéma par l'auteure. Le film sort en 1975 et suscite des réactions très controversées. Mais il est finalement salué au festival de Cannes et par le prix de l'Association française des cinémas d'Arts et d'Essai. Une pièce du même nom est montée sur scène à la même année. résumé : Dans l’Inde britannique des années 1930, à l'ambassade de France de Calcutta, des voix évoquent le souvenir d’une femme aujourd’hui disparue et inhumée au cimetière de la ville : Anne-Marie Stretter, épouse de l’ambassadeur

reconnaître celles du texte, stylistique, l’ironie l’articulation de l’arg°, > la stratégie argumentative l’éloge et le blâme L.A. 1 : bourgeon, les passagers du vent : les thèses adverse dans un débat texte a photocopier Questions/recherches Eléments de réponse Notions à retenir La sit de comm. Le contexte historique La langue Conversation : 4 officiers et 1 femme Fin 18ème s, traite des esclaves, bois d’ébène. Is aussi idées nouvelles issues des Lumières, remise en cause de l‘ordre établi

C I N E M 2 0 1 0 A n o v e m b r e LA COU RSIVE SCENE NATIONALE LA ROCHELLE C I N E M A Information AU BUREAU D’ACCUEIL DE LA COURSIVE Du mardi au vendredi de 13 h à 20 h. Les samedi et dimanche de 14 h à 20 h, le lundi de 17 h à 20h. PAR TELEPHONE du lundi au dimanche de 14 h à 18 h. Tél. 05 46 51 54 02 / 05 46 51 54 03. SUR REPONDEUR tél. 05 46 51 54 04. SITE INTERNET programme téléchargeable sur www.la-coursive.com MEDIAS Sud-Ouest • Sud-Ouest

rongé par les remords, revient à l'improviste et se jette aux pieds de sa victime, implorant son pardon. Le drame s’achève sur cette moralité : « N’oubliez donc jamais qu’il n’y a de vrais biens sur la terre que dans l’exercice de la vertu. » Commentaire Ce drame bourgeois, ce mélodrame emphatique et moralisant fut inspiré, avec un bonheur relatif, des drames bourgeois de Diderot, le pathétique familial bridant le talent de Beaumarchais qui était fait pour la gaieté et la démesure. Il n'annonçait

avec Pompée, lui-même avec la fille d’un futur consul), il manœuvra pour obtenir une province militaire qui lui permette d'acquérir gloire et argent : la Cisalpine et l'Illyricum, avec trois légions, le droit de choisir ses légats et d'établir des colonies. Le Sénat, par surenchère, y ajouta la Narbonnaise, qui était en état d'insurrection larvée, et une légion. - En même temps qu'il obtenait ainsi ce qu'il espérait depuis longtemps, César prenait ses précautions pour laisser derrière lui une situation