Commentaire Composé Sur Une Fable De La Fontaine

Chapitre 1 À la découverte des genres de l’éloquence Fiche méthode :  onvaincre C et persuader Corrigés des exercices Chapitre 2 La critique sociale au temps du classicisme A. L’art du récit au service  de la critique sociale Texte 1 La Fontaine, Fables  « Le Singe et le Léopard » B. La satire au théâtre  Texte 2 Molière, Tartuffe  T Fiches méthode :  ypes de textes et formes de discours Les genres littéraires Corrigés des exercices Séquence 2 – FR20 © Cned – Académie

la séquence Chapitre 1 À la découverte des genres de l’éloquence Fiche méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices Chapitre 2 La critique sociale au temps du classicisme A. L’art du récit au service de la critique sociale Texte 1 La Fontaine, Fables « Le Singe et le Léopard » B. La satire au théâtre Texte 2 Molière, Tartuffe Fiches méthode : Types de textes et formes de discours Les genres littéraires Corrigés des exercices Chapitre 3 « Bas les masques » : la satire du pouvoir à l’époque

Rédaction de paragraphe de commentaire :-paragraphe/phrase-enchaînement avec des mots de liaison-bien insérer des citation courtes1.A Dans notre première sous partie , nous allons démontrer que Gervaise subit une longue agonie . En effet, notre extrait constitué d’une page relate « des mois (l.591)» de souffrance pour le personnage principal pour le personnage principal : le temps de la fiction est condensé en quelques lignes. De plus l’imparfait descriptif ponctue le texte : par exemple aux lignes

Les passions sont dominées par la raison. Mais selon Molière, en dépit de la faute originelle, l’homme peut faire qqch pour son salut. Il s’agit alors de l’optimisme auquel va s’opposer, vers le milieu du siècle, une attitude morale différente. La Fontaine et Molière ne croient plus au stoïcisme. Ils ne pensent pas qu’on puisse beaucoup compter sur l’homme, ni beaucoup lui demander. Ce serait une naïvité de croire qu’il est naturellement bon ou raisonable (l’infulence du courant libertin). Un pessimisme

les Métamorphoses, au Moyen Age, à la fin de la Renaissance, à l’âge classique ? En passant de la Fable (ensemble des récits mythologiques) à la fable (récit « fabuleux » et exemplaire à décrypter) : tel Orphée, Ovide, pensait-on, convoque le monde à ses côtés pour le mettre en fables. Déjà avec les illustrations des manuscrits, puis dans les incessantes éditions illustrées, les épisodes de la Fable ont été traités comme des emblèmes à déchiffrer. On les a lus surtout pour éveiller des sens allégoriques

cartes J. de La Fontaine, Fables, « La Cigale et la Fourmi » D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 T. Corbière, Les Amours jaunes, « Le Poète et la Cigale » TEXTE 2 J. de La Fontaine, Fables, « Le Loup et les Bergers » D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 Plutarque, « Le banquet des sept Sages » ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE J. de La Fontaine, Fables, livre VII TEXTE 3 Fontenelle, Histoire des oracles D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 G. E. Lessing, Nathan le Sage ANALYSE D’IMAGE TEXTE 1 HISTOIRE DES ARTS J. de La Fontaine, « Le Loup et les

incliner pour faire couler l’eau. 2.2. Jean de La Fontaine 2.2.1. L’auteur 1621 - 1695 Il naît à Château-Thierry dans une famille de la bourgeoisie marchande. Rien ne le prédestinait à devenir écrivain. Il meurt, à Paris, en 1895, connu et membre de l’Académie française (où il a été reçu en 1884). Il naît dans une famille aisée, il meurt anobli mais pauvre, ayant dilapidé ses avoirs dans le jeu, le vin et auprès des femmes. La Fontaine est un marginal. Il ne trouve pas sa place dans son

d’un capitaine de navire Le conte philosophique et sa parodie chez Voltaire, laquelle brouille volontairement les pistes sur les objectifs poursuivis par l’auteur II – Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points) : 1. Commentaire : Vous commenterez le texte de Fénelon (texte A) Comme dans bien des œuvres littéraires du XVIIIème siècle, l'histoire n'est qu'un prétexte à la leçon. Télémaque, fils d'Ulysse, a fui Ithaque dans l'espoir de retrouver son père, disparu depuis la

capitaine de navire × Le conte philosophique et sa parodie chez Voltaire, laquelle brouille volontairement les pistes sur les objectifs poursuivis par l’auteur II – Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points) : 1. Commentaire : Vous commenterez le texte de Fénelon (texte A) Comme dans bien des oeuvres littéraires du XVIIIème siècle, l'histoire n'est qu'un prétexte à la leçon. Télémaque, fils d'Ulysse, a fui Ithaque dans l'espoir de retrouver son père, disparu depuis

peut être directe ou indirecte. Soit la prise de position se manifeste dans un débat ouvert, soit elle utilise des moyens visant à susciter l'adhésion par l'agrément: l'apologue en est le meilleur exemple. N.B.2: L'exercice de dissertation, de commentaire, les réponses fournies aux questions de l'oral relèvent de l'argumentation directe; l'exercice d'invention est davantage lié à l'argumentation indirecte, sans cependant pouvoir s'y réduire. 3°) Les genres Dans le cadre de l'étude de la littérature