Commentaire Constitution 14 Janvier 1852

imaginer l'absence prolongée des représentants. Lorsque les Etats-Généraux se transformèrent en Assemblée nationale constituante, les députés avaient quitté leurs foyers depuis plus de deux mois2. Combien de temps faudrait-il encore pour rédiger la Constitution ? Très vite, des plaintes s'élevèrent contre les mauvaises conditions de vie, le prix élevé des loyers et des denrées. Certains menacèrent de rentrer chez eux. Le 1er septembre 1789, le vote d'une indemnité de dix-huit livres par jour répondait

SOMMAIRE Séance 1 .......................................................................................................................................................................... 6 METHODOLOGIE DU COMMENTAIRE DE TEXTE ................................................................................ 6 Séance 2 ........................................................................................................................................................................ 12

s'appellerait, si l'on veut, celle de Gramme ? Comment, à l'épreuve des faits nouveaux, s'est modifiée ce qu'on pourrait appeler l'idéologie des travailleurs et constituée une mentalité proprement et spécifiquement ouvrière ? Quel rôle ont joué, dans la constitution d'une telle idéologie, d'une part les systèmes des critiques, des prophètes, des doctrinaires ; de l'autre, les idées élaborées spécialement par cette élite ouvrière dont nous parlions à l'instant ? Gros problème Édouard Dolléans, Histoire

» composés chacun de 13 semaines d’études, d’une période d’examens et d’une période de jury, sur globalement une période de cinq mois. Les cours du premier semestre vont du mois de septembre au mois de décembre, les cours du second s’étendent de janvier à mai. Chaque semestre ont lieu les évaluations qui s’organisent librement par les enseignants en Contrôle continu et (ou) en Contrôle terminal de fin de semestre. A l’issue du second semestre, en juin, est organisée une période de rattrapage

Présentation du guide du guide 4 Introduction du tour 4 Parcours 5 Visites 6 Vie de quartier 6 Église Ste-Cécile 6 C.I.P. 7 École Ste-Cécile 9 Rencontre 1 11 Loisirs de quartier 11 Aréna Laviolette 12 CROC 13 Rencontre 2 14 Parc Lemire 14 École St-Paul 15 Commerces de quartier 16 CanRon 16 Coin des Anglais 17 Commerces de quartier 18 École St-François 19 Les Voisins du quartier 20 Paroisse voisine 20 Séminaire Saint-Joseph 22 Rencontre 3 22 Manège militaire

processus. On ne doit pas donner son avis ou émettre des jugements de valeurs. Ceci est d’autant plus difficile lorsqu’il s’agit d’une matière traitant des phénomènes politiques qui sont par nature enclin aux débats passionnels. Le partiel de janvier comportera 3 ou 4 questions (dont une qui supposera une réflexion personnelle alors que les autres seront plus factuelles) et durera 1h30. Plan général •Première partie : apprentissages démocratiques (1789 à 1870) •Deuxième partie : la régulation

volume horaire attribué à l’Histoire. Les enseignants déterminent librement leurs approches pédagogiques et peuvent insister plus ou moins sur tel ou tel aspect des thèmes proposés. NB : Les mots clefs apparaissent en caractères italiques dans les commentaires des programmes. Le choix a été fait de les présenter de façon contextualisée, plutôt que d’en fournir une liste. Les thèmes suivants sont étudiés : 1 - Un exemple de citoyenneté dans l’Antiquité : le citoyen à Athènes au Ve siècle avant J.-C

négative tient beaucoup aux attentes des citoyens. S’il y a des attentes importantes à l’endroit des hommes politiques, il y a aussi d’importantes attentes à l’égard des citoyens (des commentaires réguliers viennent pointer les soient disant mauvais citoyens). Cette image négative de la politique, les commentaires récurrents sur l’abstentionnisme amènent les penseurs à penser que nous serions entrés dans une crise de la démocratie. Les politistes refusent ce type d’expression pour 3 raisons : •

classique correspond au dominat (bas empire). On assiste à l’apparition de nouvelles sources de droit qui sont des constitutions impériales : les leges. Le bas empire est la période des grandes compilations juridiques. Première compilation : le code Théodosien. Il fut élaboré par l’empereur Théodose II et publié en 438.  Code avec un objectif limité car il ne comprend que les constitutions impériales de 412 à 438.  Code important car il a été publié en même temps en orient et en occident. Il

ÉDITEURS Retour à la table des matières L'ouvrage universellement connu sous le titre Les Luttes de classes en France ne devait paraître pour la première fois en brochure et sous ce titre qu'en 1895, bien qu'il ait été rédigé par Marx entre janvier et octobre 1850. Il se compose en majeure partie d'articles qui parurent dans les quatre premiers numéros de la Neue Rheinische Zeitung, revue économique et politique dont la publication commença à Londres au début de mars 1850. Après avoir pris une