Commentaire Dernier Paragraphe Bel Ami

................................. 66 III- LES EXERCICES ÉCRITS ............................................................................................ 74 1- LE COMMENTAIRE DE TEXTES ........................................................................................ 75 a- Des étapes pour apprendre à faire un commentaire de texte ............................................... 76 b- La grille d’auto-évaluation ..........................................................................

toujours, par manière de plaisanterie : « En voilà un qui vient d'avaler son bon Dieu sur le zinc. » Le prêtre, un gros homme, très grand aussi, le redoutait à cause de sa blague, qui lui faisait des partisans. L'abbé Maritime était un homme politique, ami des moyens habiles. La lutte entre eux durait depuis dix ans, lutte secrète, acharnée, incessante. Sabot 10 était conseiller municipal. On croyait qu'il serait maire, ce qui constituerait certainement la défaite définitive de l'Église. Les élections

mort sont indissociables. Après avoir manqué de tuer la jeune Flore, Jacques part dans la campagne, où il erre en méditant sur sa famille et sa tare, alors que passe un train « hurlant », symbole de la pulsion de mort qui l'habite...  Sommaire du commentaire composé 1. Un personnage torturé 1. Les questionnements de Jacques 2. Le naturalisme dans le récit 2. Le déterminisme d'après Zola 1. La « fêlure héréditaire » 2. L'aspect tragique du personnage 3. Conclusion 4. 5. Comme dans les autres volumes

Exercices EAF Commentaire composé : un extrait de Manon Lescaut de l’Abbé Prévost. (Livre unique p.280) Dissertation : Pensez-vous que le romancier puisse, à partir d’un seul personnage, représenter tout un groupe social ? (Corpus : Extraits de La Princesse de Clèves de Madame de la Fayette, de Manon Lescaut de l’Abbé Prévost, d’Eugénie Grandet de Balzac, de Bel-Ami de Maupassant, Du côté de chez Swann de Marcel Proust.) Ecriture d’invention : Un lycéen raconte dans une lettre à un ami qu’il a choisi

Candide de Voltaire Commentaires composés Analyses de textes analyses des thèmes Lectures suivies Lectures methodiques Table des matières : Chapitre I - Lecture méthodique 3 - Thunder-ten-tronckh 7 Chapitre III - Commentaire composé 10 - La guerre 13 - Lecture méthodique 15 Chapite V - Lecture méthodique 17 Chapitre VI - Lecture méthodique 20 - L'auto-da-fé 24 Chapitre VIII - L'histoire de Cunégonde

roman. En quoi sont-ils particulirement efficaces pour lancer la fiction romanesque Vous vous appuierez sur quelques lments des textes A, B, C et D qui vous paraissent essentiels. Votre rponse nexcdera pas une vingtaine de lignes. Quelques axes de commentaire proposs en STG 1. a) Montrez comment le texte suggre la monotonie de la vie du prisonnier. b) Comment le texte fait-il sentir que le prisonnier tente de sadapter sa situation 2. a) vous analyserez comment volue le regard que les personnages

l'administration des ''Chemins de fer d'Orléans''. Pour Thérèse, qui a l’impression qu’on l’enterre dans le passage, commencent trois années d'une vie monotone, rythmée tous les jeudis soir par la visite de quatre invités, toujours les mêmes : un ami de Madame Raquin, le vieux Michaud, qui, maintenant à la retraite, était commissaire de police à Vernon, son fils, Olivier, qui travaille à la préfecture de police, sa femme, Suzanne, enfin Grivet, qui est le supérieur de Camille. On boit du thé, et

l'administration des ''Chemins de fer d'Orléans''. Pour Thérèse, qui a l’impression qu’on l’enterre dans le passage, commencent trois années d'une vie monotone, rythmée tous les jeudis soir par la visite de quatre invités, toujours les mêmes : un ami de Madame Raquin, le vieux Michaud, qui, maintenant à la retraite, était commissaire de police à Vernon, son fils, Olivier, qui travaille à la préfecture de police, sa femme, Suzanne, enfin Grivet, qui est le supérieur de Camille. On boit du thé, et

défendre une thèse, sur un thème donné, directement ou indirectement. Le thème d’une argumentation est son sujet général, la question posée. La thèse soutenue par l’auteur est l’opinion qu’il défend, à l’aide d’arguments. Par exemple, le thème du Dernier jour d’un condamné de Victor Hugo est la peine de mort, tandis que la thèse qu’il défend est la nécessité d’abolir la peine de mort, et la dénonciation de sa barbarie. n Dans les essais, les lettres ouvertes ou les articles, les auteurs défendent

défendre une thèse, sur un thème donné, directement ou indirectement. Le thème d’une argumentation est son sujet général, la question posée. La thèse soutenue par l’auteur est l’opinion qu’il défend, à l’aide d’arguments. Par exemple, le thème du Dernier jour d’un condamné de Victor Hugo est la peine de mort, tandis que la thèse qu’il défend est la nécessité d’abolir la peine de mort, et la dénonciation de sa barbarie. n Dans les essais, les lettres ouvertes ou les articles, les auteurs défendent