Commentaire Du Texte Le Torrent Et La Rivière

Commentaire : le Torrent et la Rivière Introduction : La source est une fable d’Abstemius, « Du paysan qui voulait traverser un torrent » (Hecatonmythium, V), qui illustre l’idée « méfiez-vous de l’eau qui dort » ; La Fontaine proposerait une « métaphorisation spatiale » (M. Fumaroli) d’une thématique morale fréquente au XVII°s, celle des apparences trompeuses. Cette fable est située à la fin du livre huitième, donc dans la seconde période de La Fontaine, où le bestiaire et l’imaginaire en liberté

inquiétude de Fénelon, Le torrent et la rivière de Jean de La Fontaine et Le joujou du pauvre de Charles Baudelaire. Extrait: Le texte A oppose la vie de deux pigeons. L'un a une « vie délicieuse, de paix et de liberté » et l'autre « une vie de gloire » et pleine d'ambition ainsi l'un a une vie d'insouciance et l'autre une implication politique. Le résultat est que le pigeon libre est vivant et que le pigeon ambitieux est décédé. On remarque que plus le texte se développe plus les oppositions

les « représentations artistiques » et leur texte correspondant … Le groupement de textes étant constitué de 8 extraits, le dossier étudiera en détail 8 tableaux correspondant aux 8 textes du groupement; et les 4 « lectures analytiques », d'un tableau annexe supplémentaire (en plus de l'analyse initiale) afin d'approfondir la comparaison. Au final, le dossier sera composé des 8 paragraphes analytiques des tableaux retenus, ainsi que 4 commentaires annexes, d'une conclusion générale qui répondra

« fleuve », « flots vertigineux », « marée d’équinoxe » dans le texte B ; «  torrent », « tempête humaine » dans le texte C) ; le chant de la Marseillaise et la description du bruit qui accompagne le mouvement de la foule (« piétinement des souliers, clapotements des voix » dans le texte B ; « chants…la grande voix…éclat assourdissant » texte C). Mais les deux extraits divergent dans la vision qu’ils donnent du peuple. Dans le texte de Flaubert, on assiste à une dégradation de l’image de la foule

« fleuve », « flots vertigineux », « marée d’équinoxe » dans le texte B ; «  torrent », « tempête humaine » dans le texte C) ; le chant de la Marseillaise et la description du bruit qui accompagne le mouvement de la foule (« piétinement des souliers, clapotements des voix » dans le texte B ; « chants…la grande voix…éclat assourdissant » texte C). Mais les deux extraits divergent dans la vision qu’ils donnent du peuple. Dans le texte de Flaubert, on assiste à une dégradation de l’image de la foule

Commentaire du poème de Supervielle : « Marseille » Véritable invitation au voyage, la mer a toujours fait rêver les hommes, et les villes qui la bordent ont inspiré nombre de poètes. Comme Baudelaire avant lui, Supervielle, auteur du XXe siècle, décrit une de ces villes dans le poème qui porte son nom : Marseille. Utilisant des vers blancs et libres, il dépeint les influences marines et l’agitation qui y règnent et finit par s’adresser directement à la ville elle-même. Nous allons montrer en

A. de Lamartine Enthousiasme – Commentaire du poème Auteur : Alphonse de Lamartine, poéte romantique français du XIXe siècle Recueil : Méditations poétiques, 1820 Texte : L'Enthousiasme est un poème composé de dizains ( strophes de 10 vers) dans lequel Lamartine essaie d'analyser le processus mystérieux grâce auquel le poète trouve l'inspiration. Problématique du commentaire : On peut se demander dans quelle mesure ce poème illustre une conception poétique particulière de l'écriture. Plan :

présentent des insurrections populaires. Le premier texte est un extrait des Misérables, que Victor Hugo, alors à la tête du mouvement romantique, écrivit lors de son exil à Guernesey, dix ans après le coup d’Etat de Napoléon Bonaparte de 1851 : Gavroche, l’archétype de l’enfant parisien participe ici à une insurrection lors de l’émeute parisienne de juin 1832 (ayant pour but le renversement de la Monarchie de Juillet, par les Républicains). Le second texte est extrait de l’Education Sentimentale de Flaubert

grand-mère Duchesnay-Taché, et ses hivers à Québec. Les souvenirs de cette époque heureuse, des paysages de mer, de rivière, de campagne et de forêt, allaient imprégner son oeuvre. D'abord intermittents, les étés à Sainte-Catherine se firent plus réguliers à partir de 1927, au moment où ses parents commencèrent à faire construire une maison sur une pointe de terre surplombant la rivière Jacques-Cartier. La vie à Québec lui parut plus contraignante : «Je m'y sentais un peu prisonnière, séparée du rythme

Page 1 sur 6 Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le sujet comprend : Texte A - Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12, 1862 Texte B - Gustave Flaubert, L’Education sentimentale, troisième partie, I, 1869 Texte C – Emile Zola, La Fortune des Rougon, chapitre I, 1871 11FRSEME1-LR1 Page 2 sur 6 TEXTE A - Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12 Gavroche, un gamin de Paris, aide les insurgés qui construisent une barricade