Commentaire Fin Antigone

présenté depuis la naissance jusqu'à la mort. C'est une sorte d'histoire de l'époque, elle illustre les événements de l'époque. Ex.: Jean-Christophe, qui porte sur la vie d'un musicien, il porte sur plusieurs événements historiques et sociaux de la fin du XIXe et du début du XXe s., mais en rapport avec la vie du personnage. Par les événements que le personnage doit endurer, l'auteur nous présente l'image de l'époque. En deuxième lieu, cependant, ce roman est également une réflexion sur l'art, sur

Commentaire composé sur Oedipe Roi de Sophocle La tragédie grecque « Œdipe Roi » a été écrite par Sophocle et représentée entre 430 et 420 avant Jésus Christ. Le registre tragique, apparu en Grèce dans l'antiquité, connaît son apogée au 5ième siècle avant Jésus Christ. Les tragédies grecques sont connues grâce à 3 grands auteurs qui sont Euripide, Sophocle et Eschyle et ces pièces avaient surtout un but religieux, jouées lors des fêtes de Dyonisos et les histoires faisant donc souvent appel aux

en prenant conscience de sa solitude, de la mort, particulièrement au moment de la montée du nazisme et de la Seconde Guerre mondiale. Mais l'existentialisme, dans un sens plus large, est inséparable de la vie intellectuelle des année qui suivent la fin de la guerre : on rejette l'hypocrisie伪善 sociale et les valeurs bourgeoises à travers la vie nocturne夜间的 de Saint-germain des Près. Le roman La Nausée, Le Mur, de JeanPaul Sartre. L'Etranger, La Peste d'Albert Camus La poésie Textes et chansons

Enfin, on ne peut oublier que les modèles ont été et sont constamment construits comme tels, au fil de l’histoire. Un ensemble d’opérations y contribue : sélection des œuvres majeures, opérations d’adaptation ou de traduction, accumulation de commentaires. Pour n’en citer qu’un exemple : les comédies-ballets de Molière ont été reçues dans le canon littéraire en passant de la scène à la lecture et plus encore en étant dépouillées, pour la lecture – et parfois pour la scène même –, des ballets qui

appu Question (4 portraits pren mesure ces le quel s Dan lignes. nt-ils ? trentaine de le transpose n’excédera pas une . ants nse sujets suiv Votre répo l’un des trois erez ensuite II. Vous trait ts) (texte A). ire (16 poin de Balzac 1. Commenta commentaire du texte er, un e du romanci Vous ferez rez si la tâch ierez ts) ande poin dem (16 s vous appu vous tion er le réel. Vou 2. Disserta textes du corpus, vous iste qu’à imit iées en classe. des ges, ne cons étud En partant des personna et les œuvres

L’enfant est habillé et accompagne son père au Msid célébrer ce jour exceptionnel. Récitation du coran, chants de cantiques et invocations avant d’aller rejoindre ses parents qui l’attendaient pour le petit déjeuner. Son père l’emmène en ville. A la fin du repas de midi, Lalla Aicha est là. Les deux femmes passent le reste de la journée à papoter et le soir, quand Lalla Aicha repart chez elle, l’enfant lassé de son tambour et de sa trompette est content de retrouver ses vieux vêtements. L’été. Chapitre

comme un fait établi. Son indifférence est plutôt molle : « En quoi vous gênent-ils ? ». Il explique tout mais minimise les faits par la même occasion. Daisy Amie de Bérenger, elle apparaît faible et quelque peu naïve, ce qui est confirmé par la fin de la pièce. Elle reste calme et paraît s’habituer à l’épidémie de rhinocérite. Rhinocéros  4 IV. AXES DE LECTURE Le « théâtre de l’absurde » Le début des années 1950 marque le commencement d’une période d’innovations dramatiques dont le « théâtre

Annexe : Document iconographique : Marc Chagall, Sirène au poète, 1967 CORRECTION DU DEVOIR ( Corrigé fait à partir des propositions de Sylvie et Jacques Dauvin dans la collection Hatier. Cependant les axes et les pistes que je propose pour le commentaire diffèrent sensiblement car ma lecture s’oriente, notamment en 2ème et 3ème partie vers une interprétation plus mélancolique et sombre du poème qui n’apparaît pas dans le corrigé Hatier et qui me semble très présente dans le texte) LES QUESTIONS :

individus, quantitativement un policier ne fait pas usage de son arme à feu… * Comment ca se fait ? Potentialité de violence contrastant avec le fait qu’on désarme individu est dissuasive, l’Etat a une fonction dissuasive 3 remarques de commentaire sur l’interdiction de la violence privée : En réalité il y a un certain reste de violence privé pour plusieurs raisons : 1) Etat définit la violence qu’elle tolère (dans texte de Weber) il est impossible que la loi interdissent toute les violences

le monde. Comment s’appelaient-ils ? Que vous importe ?… ») pour briser l’illusion romanesque. En créant cette distanciation entre lecteur et la fiction, les deux auteurs entendent mettre en place une esthétique réaliste du roman. Commentaire Le commentaire du passage s’attachera à mettre en valeur la dimension théâtrale de la scène où les élèves pourront réinvestir certains éléments de réponse aux questions 1, 3, 4, 7, 9. La deuxième partie sur la présence joyeuse du conteur pourra souligner