Commentaire Fragment 139 136 De Pascal

que l'apparition d'un personnage qui vient dire : « Tel événement a eu lieu » résulte d'une fonction « utilitaire » du discours, le film dramatique est une fonction « utilitaire » du cinéma. • « Le film de commentaire accompagne l'action à la manière d'un chœur (...) Le film de commentaire attire l'attention du spectateur sur les tournants importants de l'action. [...] Il critique, accuse, précise les dates importantes, fait parfois de la propagande directe. (...) [Le film dans Raspoutine] visualisa

activités minières 137. Les intervenants à ce colloque international ont ensuite émis collectivement un communiqué insistant sur la question des droits fondamentaux, bafoués par l'exploitation 138 . « Des violations des droits humains à répétition 139 », a renchéri Asad Ismi, parlant de « détentions illégales, de viols, d'intimidation et d'attaques avec des chiens contre des villageois 140 » observés aux abords de sites miniers. L'exploitation minière dans le district de Tardwa aurait contraint

de l'esthétique, de la science des rapports qui unissent Dieu et la création, le monde naturel et le monde surnaturel, la science des harmonies qui existent entre les différentes parties de l'univers et constituent un tout merveilleux dont chaque fragment suppose l'autre et réciproquement un centre de clarté, un foyer de lumineuse doctrine"5 . On peut donc comprendre à partir de ces deux définitions du symbolisme cosmologique que pour les hommes des XII-XIIIèmes siècles, connaître et expliquer

Pourtant les derniers films, étant marqués par la théâtralisation, présentent des aspects très classiques : le découpage en actes, la scène respectée telle quelle, le déroulement linéaire de l’histoire, l’intensité dramatique etc. Au lieu de fragmenter le film en une multitude de morceaux, le cinéaste semble préférer de plus en plus les forces linéaires. Le cinéaste a déclaré lui-même cette tendance esthétique choisie : « après tant de films aux intrigues complexes, aux personnages fouillés

BIBLIOGRAPHIE 1) Fernand Braudel, La Méditerranée et le monde méditerranéen à l’époque de Philippe II, Le livre de poche, 1990. 2) Pierre Brunel, Claude Pichois, André-Michel Rousseau, Qu'est ce que la littérature comparée ?, Armand Colin, 1983. 3) Pascale Casanova, La République mondiale des lettres, Seuil, 1999 4) .Jean-Marc Moura, Travaux et Recherches, Université de Lille 3, 1999 5) Jean-Marc Moura, L’Europe littéraire et l’ailleurs, PUF, 1998. 6) Jean-Marc Moura, Littératures francophones et

Maison de Victor Hugo, α 8897 [1854]. 8 Bernard LEUILLIOT l'autre, la formulation, comme par analogie, des mêmes attitudes sur un plan qu'on dira conceptuel. C'est ainsi qu'une même pensée a bien pu trouver à s'exprimer dans l'œuvre de Pascal et dans celle de Racine ; il n'y a cependant que la mort dans la première, il n'y a jamais la mort mais seulement Phèdre mourante dans la seconde. Le personnage de l'évêque Myriel relève lui aussi d'un univers infiniment problématique: ce qu'il

survivance, jusqu’à l’époque contemporaine, de formes et d’usages artistiques apparemment usés. Julien Abed en particulier se consacre à l’analyse de la fascination exercée par le chant de la sibylle, depuis la fin de l’Antiquité jusqu’aux textes de Pascal Quignard et à la musique de Jordi Savall et Maurice Ohana, et met en lumière l’enjeu esthétique éminent et l’aura que représente pour la création contemporaine la conscience de la perte et de la distance temporelle de cette voix fantasmée. L’étude

Faux, Professeur agrégé Mme Agnès Le Corre, Professeur de classes préparatoires M. Philippe Wellnitz, Maître de conférences Correcteurs de la version anglaise : Mme Patricia Boughaba, Professeur agrégé M. Philippe Cauvet, Maître de conférences Mme Pascale Drouet, Maître de conférences Mme Anne Lagadec, Maître de conférences Mme Anne-Marie Laidet, inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régional Mme Nolween Le Guilcher, Professeur agrégé Mme Véronique Rancurel, maître de conférences Mme Stéphanie

étrangère. Je prendrai un exemple de remise en cause récente de ce même principe en didactique scolaire. Un manuel pour l’enseignement de l’espagnol en classe de seconde publié il y quelques années, et cosigné d’un inspecteur, propose comme aide au commentaire oral des élèves en classe, en marge de reproductions de dessins, un petit lexique franco-espagnol de mots et d’expressions classés dans l’ordre alphabétique du français. Il y a dans ce dispositif une prise en compte implicite – mais très claire

.......................................................................131 Pédagogie - psychologie en option complémentaire ...........................................................................133 Travail de maturité 135 Mention bilingue 139 4 Directives pour l’examen suisse de maturité, mise en vigueur le 1er janvier 2012 1 Généralités 1.1 Principales étapes de la procédure d'inscription Généralités Inscription et demande de dérogation L’inscription doit être saisie en ligne