Commentaire Hamlet Monologue

Etude de la langue : le discours, les types et formes de phrase, la négation, le passif, l’interrogation. Lecture analytique de trois extraits du Malade imaginaire :1) La scène d’exposition, le monologue d’Argan, acte I, scène 12) Acte II, scène 5 à partir de « Belle Philis » jusqu’à « Les sottises ne divertissent point »3) Acte III, scène 10 à partir de « Ignorantus, ignoranta » jusqu’à la fin de la scèneParcours associé : spectacle

les forêts – c’était en 1979 –, les envois étaient précédés d’une insistante recommandation d’Hubert Gignoux ; aussi ai-je lu les pièces avec une grande attention. À l’époque, j’avais mal compris le mécanisme de La Nuit : je l’avais prise pour un monologue ; maintenant, je vois plutôt la pièce comme une sorte d’ancêtre de La Solitude et surtout comme un texte magnifique à côté duquel je suis passé. Je suis entré, en revanche, plus facilement dans Combat et c’est la langue qui m’a frappé d’abord comme

un work in progress. Il n’atteindra sa version « définitive » que lors d’une éventuelle parution en livre dans quelques années. Nous l’offrons cependant dès maintenant dans Internet, avec l’espoir qu’il soit déjà utile et celui de recevoir des commentaires nous permettant de le rendre encore plus utile. Comme nous mettrons à jour ce document plusieurs fois par année, nous invitons le lecteur à s’assurer qu’il possède la version la plus récente (nous indiquons le numéro de la version et la date de

mémoire M. Med Salah Dadci, maître assistant chargé de cours à l’université de Mentouri de Constantine. Nous tenons à lui exprimer toute notre reconnaissance pour son dévouement, la confiance qu'il nous a accordée, sa rigueur et la qualité des commentaires et suggestions dont il nous a fait part. Nous remercions aussi les membres du jury qui ont accepté de juger et d’évaluer notre travail. Nous remercions particulièrement nos familles, qui nous ont soutenus et encouragé durant toute la période de

lorsque Pin semble avoir perdu tout espoir dans sa recherche d'un ami sincère et fuit seul dans la forêt, il rencontre à nouveau le «Cousin», son ami fidèle qui lui redonne espoir en l'humanité. Il finit par rentrer sain et sauf à son village. Commentaire En dix épisodes, la Résistance était vue par un enfant précoce, aux yeux pleins de poésie. Par ce moyen détourné, Italo Calvino parvint à parer la réalité des attributs du rêve sans pour autant lui faire perdre sa consistance, tandis que la dimension

c’est participer au découpage typographique organisé par le dramaturge. Ce dernier organise à sa propre guise les marqueurs spatiaux, temporels, les entrées et les sorties des personnages. Une scène écrite se compose du texte à dire, c'està-dire des monologues, des dialogues etc., et des didascalies. Elle contient aussi de nombreux « blancs » ou « trous » que le lecteur doit combler par inférence sur la base 37 38 Ibid., p. 18. P. Larthomas, Le langage dramatique, 2001, p. 127. 39 Jean Meyer in Ibid

gauloise, viennent se rendre auprès de la reine des Étrusques en qui ils reconnaissent Mme Cloche. Franchissant les «fausses couches» de l'éternité ces personnages vont reprendre les positions indistinctes qu'ils avaient au début de l'histoire. Commentaire La rédaction du ‘’Chiendent’’, le premier roman de Queneau, s'inscrivit dans un contexte de crise : il était en rupture avec le surréalisme, auquel il reprochait notamment son empirisme sans méthode et son déni du travail conscient. ‘’Le chiendent’’

même arrêter sa mère, sansmotif particulier. C’est ce qui apparaît aux vers 1090-1093, lorsque Néron déclare qu’il veut qu’on « retienne » sa mère. Plus encore, il refuse d’écouter Burrhus, et le menace à son tour, notamment aux vers 1097-1098. Le monologue de Burrhus à la scène 2 était donc particulièrement prophétique : « Cette férocité […] est prête à s’affranchir. / En quels excès peut-être elle va se répandre ! » (v. 801-803). ❻ Dans la scène 4, Agrippine se confie à Albine : tenue à l’écart du

le personnage dit de lui – ; « tu » – ce qu’il dit aux autres – et « il » – ce qu’on dit de lui –, il manque bien le « je ». On pourra alors faire remarquer aux élèves que Molière a radicalisé l’opacité de son personnage en ne lui accordant aucun monologue ou aucun dialogue (comme cela aurait pu être le cas avec Laurent par exemple). À aucun moment le personnage ne nous livre son intériorité. Il est un masque à la puissance n car, même lorsqu’il semble se livrer, à la scène 6 de l’acte III – « Mais

psychologie à part entière, lui assure, en quelque sorte, une promotion sociale. En cela, elle annonce, à certains égards, les serviteurs du XVIIIème siècle, par exemple ceux de Marivaux et de Beaumarchais. On notera cependant que le ton de son monologue de la scène 8 est conforme à son état de servante. On y relève des expressions populaires ou familières : " il fait son petit dieu ", " aux filles de bon lieu ", " c'est pour son nez ", " danser sous les cortets " ; la thématique (reproches d'une