Commentaire Huis Clos Scène 1

Stage du PAF 2010-2011 Dire et écrire autour d'une œuvre intégrale en LP LA MÉTAPHORE DE L'ÎLE ET SES TOPOÏ LITTÉRAIRES L'île représente depuis la nuit des temps, un microcosme isolé, monde clos qui est tantôt attractif et volontaire, (îles de lumière, bienheureuses), tantôt répulsif et contraint. (îles de brume, funestes). Fantasme hédoniste de l'oisiveté lié à la civilisation occidentale des loisirs, miroir en creux des modèles sociaux et politiques, ce lieu (topos en grec) a toujours constitué

COMENTARIO LITERATURA (ACTO IV)COMMENTAIRE LITTÉRAIRE RUY BLAS - VICTOR HUGO ACTE IV - L’INTERMÈDE BURLESQUE (SCÈNE 2) LECTURE LITTÉRAIRE (XIXè) SCIENCE DU LANGAGE/LETTRES LLASIC (UNIVERSITÉ DE GRENOBLE ALPES) CRESPO BAILÓN, CRISTINA GIL GAMERO, PAULA (ERASMUS 22/23)Victor Hugo est un romancier, poète et dramaturge romantique français qui est considéré comme le plus grand représentant du romantisme du XIXème siècle. En 1830, il commence une période de grande création littéraire, au cours de laquelle

RÉALINI – professeur de lettres au lycée Descartes – 78180 LE THÉÂTRE : TEXTE et REPRÉSENTATION cours de 1 ère [ plus bas  : fiches sur la " comédie " et sur la " tragédie "  cours de 2 nde ] fiche méthodo 1 ère Le théâtre est un phénomène social autant qu'artistique. I l est à la fois un texte écrit, et un spectacle joué (avec une mise en scène qui peut varier), qui entrent en résonance avec la sensibilité et les préoccupations d'une époque. L'œuvre théâtrale

permanente alors que les arbitres ne sont investis de cette mission que le temps de l’affaire et leur sentence ne dispose pas de l’autorité de la chose jugée, et pour avoir force exécutoire dans un Etat, les parties devront demander la reconnaissance[1] ou l’exequatur[2]. Mais l’arbitrage a aussi de nombreux avantages. Des juges choisis et au fait des questions en litige permettent d'obtenir une justice plus efficace, qui n'est pas systématiquement contrainte de désigner des experts pour éclairer

Mardi 1 juillet 2008 lycée : oral d'EAF, J-1 Toujours pas de questions ? N'hésitez surtout pas ! En ce qui me concerne, j'ai interrogé 93 candidats et cela me fait penser à quelques recommandations que sans doute, eux, n'avaient pas reçues : N'oubliez pas d'apporter une montre pour savoir où vous en êtes dans les diverses étapes : 30 mn de préparation, 10 mn d'exposé, 10 mn d'entretien. N'oubliez pas aussi de lire votre extrait après l'avoir présenté. Tenez moi au courant ! Exemples

Marivaux) sont des comédies. La troisième (En attendant Godot de Samuel Beckett) fait partie du théâtre de l’absurde et peut être considérée comme une farce tragique. Quelles que soient ces différences d’époque et de genre, ces trois extraits mettent en scène une relation complexe entre maîtres et valets, que nous nous proposons d’étudier. Nous pouvons remarquer que dans les trois extraits, il est question de maltraitance, et notamment de coups de bâton donnés par le maître à son valet. Dans La Marmite

pourraient concevoir pour l’adaptation cinématographique du livre. Pour intégrer donc les différentes activités dans un ensemble cohérent, les élèves pourront se servir de la matrice suivante : La brochure composantes image photos, dessins,... texte 1. slogan, brève, recette,... 2. portraits, « perdu de vue »,... 3. évocation, lettre d’amour,... fonction informer et séduire public cible adultes et adolescents 3.1.1. L’analyse du titre L’analyse du titre est sans conteste un passage obligé

de Scudéry, dont elle admirait les œuvres2. Roman fondateur, La Princesse de Clèves est évoqué comme l’un des modèles littéraires qui ont inspiré Balzac, Raymond Radiguet ou même Jean Cocteau RESUME Première partie 1/ La rencontre chez le bijoutier M. de Cleves rencontre par hasard Mlle de Chartres « chez un Italien qui trafiquait [des pierrerie] ptout le monde ». La vision de Mlle de Chartres déclenche la passion de M. de Clèves. Cet épisode est défini quelques

point considérer l’autre comme mon semblable ? Lectures analytiques : La Fontaine « Le loup et le chien » Diderot, Supplément au voyage de Bougainville, le discours du vieux tahitien. Amin Maalouf Les identités meurtrières. Jean-Paul Sartre, Huis Clos, dénouement. Lectures et activités complémentaires Deux textes pour appréhender le genre de l’essai : Montaigne, Essais, « Sur Démocrite et Héraclite », I, L, (1588 -1592). Paul Valéry, Regards sur le monde actuel (1931), incipit. Une question

REBELLE, Fatou Keïta Anna Alonso Siscar Introduction aux textes littéraires Professeur: Adela Cortijo Talavera Université de Valence Langues modernes et littérature Texte narratif 2013 Commentaire 1 LE TEXTE : Rebelle, chapitre 4 (extrait) Malimouna était la plus belle des douze filletes. Bien plus élancée que les autres, elle était le point de mire de la petite assemblée. Sa poitrine, dont les petits seins se dessinaient déjà, était enduite de beurre de karité et